Indicadores De PREESCOLAR

Indicadores de Evaluación Transición II

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: AUTONOMÍA

Indicadores

Dice, dibuja o señala para que sirven algunas partes de su cuerpo.

Discrimina situaciones de riesgo al preguntarle.

Coordina adecuadamente sus habilidades psicomotoras finas.

Posee dominio de sus capacidades motoras gruesas.

Invita y organiza a los demás niños para realizar juegos.

Realiza las experiencias o trabajos llevándolos a cabo hasta el final

Distingue aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud.

NÚCLEO: IDENTIDAD

Indicadores

Se preocupa de su presentación personal.

Es capaz de auto valerse en el baño

Dibuja su cuerpo , estableciendo claras diferencias entre las distintas partes del cuerpo

NÚCLEO: CONVIVENCIA

Indicadores

Comparte con los niños objetos personales de su preferencia.

Nombra o señala elementos significativos de la cultura chilena

Respeta los valores y normas que nos ayudan a convivir mejor entre todos.

Acepta y cumple con las responsabilidades que asume o que se le asignan

Participa en forma activa en las actividades aportando ideas, sugerencias, respetando a los demás.

ÁMBITO: COMUNICACIÓN

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

Alumnos (as)

Indicadores

Expone ideas y opiniones en forma clara y comprensible.

Expone pequeños temas frente al grupo

Reconoce a primera vista su nombre escrito

Reconoce las vocales

Copia letras en contextos significativos

Comprende ideas contenidas en un cuento

Lee carteles con imágenes asociadas

NÚCLEO: LENGUAJE ARTÍSTICO

Alumnos (as)

Indicadores

Realiza una composición a partir de imágenes dadas.

Combina distintos materiales en sus creaciones de expresión plástica.

Expresa su creatividad e imaginación en diversas manifestaciones artísticas.

Representa la realidad a través de la expresión plástica, corporal y/o musical

ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

Alumnos (as)

Indicadores

Reconoce las diversas etapas del ser humano

Describe fenómenos y cambios de la naturaleza

Reconoce y señala características de animales y vegetales

NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

Alumnos (as)

Indicadores

Reconoce sucesos y personas relevantes en la historia del país y del mundo

Reconoce al menos un grupo étnico

Reconoce instituciones presentes en la comunidad

Menciona la utilidad que tienen algunos elementos de la tecnología (computador, televisor, etc)

Discrimina entre campo y ciudad

NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO- MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN.

Alumnos (as)

Indicadores

Clasifica elementos de acuerdo a distintos criterios

Nombra y dibuja figuras geométricas que reconoce: circulo, cuadrado, triángulo y rectángulo

Identifica grande o chico

Nombra en secuencias los números de 1 a 10

Reconoce los números del 1 a 10

Reconoce las nociones mañana y tarde

Identifica posiciones (delante,

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