Informe cualitativo para alumnos de cuarto grado
Enviado por vyvy27 • 6 de Abril de 2018 • Informes • 353 Palabras (2 Páginas) • 46.332 Visitas
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INFORME CUALITATIVO DEL TERCER TRIMESTRE
La diversidad es una realidad social que en nuestro ámbito surge de las diferencias en las historias personales y escolares de cada alumno. Es por ello que durante todo el año y especialmente en este último trimestre se implementaron estrategias que sirvieron para la atención a esa diversidad.
Al finalizar este trimestre se observó un gran índice de participación de los alumnos y alumnas en diferentes ámbitos, como exposiciones, debates, carteleras.
Mejoró notablemente la presentación en tiempo y forma de trabajos prácticos, tanto individuales como grupales.
Presentación diaria de carpetas para su corrección.
SÉPTIMO “C”
FORTALEZAS
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DEBILIDADES |
LENGUA: - Leen, comprenden e interpretan textos de diversos formatos.
- Producen y analizan de cuadros sinópticos, comparativos y esquemas.
- Reconocen la función de cada palabra en la oración.
- Elaboran informes siguiendo formatos y con el uso de Tics.
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- Ortografía.
- Un 10% presenta discontinuidad en sus tareas.
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CIENCIAS SOCIALES: - Reconocen procesos históricos.
- Relacionan hechos políticos locales, provinciales y nacionales.
- Argumentan sobre la problemática social del país.
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- Uso correcto de material cartográfico.
- Localización espacial precisa en el mundo.
- Un 20% continúa con deficiencias en el trabajo grupal expositivo.
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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: - Participan en actividades solidarias.
- Valoran y apoyan el trabajo de
- sus pares.
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- Argumentar juicios personales en favor o en contra de diversas situaciones.
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES |
LENGUA: - Leen, comprenden y producen textos de diversos formatos.
- Emiten opiniones propias basadas en los contenidos.
- Reconocen la función de cada palabra en la oración.
- Utilizan diferentes formatos en los trabajos presentados, haciendo uso de las Tics.
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- Ortografía.
- Caligrafía.
- UN 10% presenta falta de hábitos de trabajo.
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CIENCIAS SOCIALES: - Reconocen y describen procesos históricos.
- Identifican causas y consecuencias de los hechos políticos a nivel local, provincial y nacional.
- Argumentan sobre la problemática social del país.
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- Uso correcto de material cartográfico.
- Localización precisa de lugares y fenómenos geográficos.
- Un 10% continúa con deficiencias en el trabajo grupal expositivo.
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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: - Participan en actividades solidarias.
- Valoran y apoyan el trabajo de sus pares.
- Identifican el papel fundamental de los valores en la resolución de conflictos.
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- Argumentar juicios personales en favor o en contra de diversas situaciones.
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