Informe de alumnos por atender en segundo grado

Informe del grupo por atender durante el ciclo escolar 2019-2020

De 1°A  a 2°A

El primer grado grupo “A”, está conformado por un total de 30 alumnos, de los cuales 17 son varones y 13 son niñas. Las edades de los alumnos oscilan entre los 6 y los 7 años, ningún alumno es repetidor y todos vienen de haber cursado por lo menos un año en preescolar.

Por lo general son alumnos participativos (no tienen pena al participar), son trabajadores (con excepción de cuatro que se necesita estar motivando constantemente de manera verbal para que hagan las tareas en el salón de clase), les gusta mucho las actividades de matemáticas que representan retos, les encanta trabajar con material concreto y con fotocopias donde tengan que recortar y armar. Les fascina cantar, bailar y las actividades lúdicas, les llama mucho la atención cuando se utiliza las TIC’S para obtener aprendizajes.

En cuanto a sus formas de trabajo, realizan mejor las tareas cuando las hacen de manera individual o por binas que cuando trabajan por equipos de cuatro, les cuesta el trabajo colaborativo pues aún son un tanto egocéntricos.

Con referente a los padres de familia, por lo general son colaborativos y responsables en cuanto a la educación de sus hijos, están al pendiente de las tareas y los apoyan de acuerdo a sus posibilidades.

Lo que pueden hacer:

• La mayoría de los alumnos puede hacer dictado de pequeñas oraciones. (un pequeño subgrupo requiere apoyo).
• Presentan lectura de comprensión.
• Son capaces de inferir el final de un texto o cuento.
• Saben qué son los sinónimos y los antónimos y los identifican.
• Algunos pueden redactar por escrito lo que ven en una imagen.
• Les gusta participar al frente o exponer sus trabajos.
• Saben cuándo utilizar la mayúscula o la minúscula.
• Saben el conteo oral y escrito de los números del 1 al 100 y viceversa.
• Reconocen  el valor que representa cada número.
• Pueden hacer series numéricas de 2 en 2.
• Reconocen el antecesor y sucesor de los números.
• La mayoría puede hacer sumas de transformación.
• Identifican cuándo deben sumar o cuándo restar

Lo que no pueden hacer o les cuesta más trabajo.

• Lo que se les dificulta son los problemas que incluyen dos operaciones.
• La mayoría de los alumnos se bloquea si les solicita que redacten de manera libre, necesitan el apoyo continuo para realizar dicho trabajo.

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