Informe diagnostico de segundo grado

INFORME DIAGNÓSTICO 2° GRADO 2019 :

Escuela: División: Única

Docente: Turno: Tarde

Grado: 2° Año:

Competencias generales:

Grupo de 12 alumnos, 9 niños y 3 niñas, de los cuales tres de ellos se incorporan este año al grupo: Morena; Santiago y Ián.

Los alumnos de este grupo son activos, curiosos, participativos, y trabajan en general con mucho entusiasmo. Las actividades que despiertan mayor interés en el grupo generalmente son actividades lúdicas como el bingo numérico o el tuti-fruti o están relacionadas con material concreto (ábacos, fichas, tapitas, cartas, etc). Son muy buenos receptores del material que ofrecen las TIC a saber cuentos digitalizados, videos con información concreta sobre un determinado tema referente a las ciencias (Ej: animales terrestres; acuáticos y aéreos terrestres; etc.).

Básicamente su mayor fortaleza es el trabajo oral, todos participan de forma activa enriqueciendo las clases con sus experiencias personales.

Disfrutan de las lecturas de textos literarios que se realizan en forma habitual y sistemática en todas las áreas. Su participación siempre es dinámica, reflexiva y continuamente trabajamos el respeto del intercambio de turno.

Considerando el proceso de alfabetización solo dos alumnas alcanzaron la “etapa alfabética”, el resto del grupo se encuentran en distintos estadios del proceso, todos trabajan diariamente para superarse y alcanzar su alfabetización.

En esta etapa diagnóstico se presentó con algunas dificultades al comienzo se observó en muchos de ellos un retroceso al volver de las vacaciones esto se evidencio en la escritura del nombre propio en algunos casos y en otros en el reconocimiento de los grafemas con su respectivo fonemas, esta situación se prolongó durante las primeras semanas hasta que se retomó el trabajo áulico con continuidad.

Además se notó un bajo rendimiento en las actividades de matemática sobre todo en la numeración de dos cifras hubo que refrescar los contenidos del año anterior como el valor de la cifra según el lugar que ocupa, o el reconocimiento de números intermedios a partir de la decena entera.. En general el grupo trabajó recuperando positivamente los contenidos del año pasado.

Para este nuevo ciclo la “Planificación Anual” estará centrada en alcanzar la alfabetización en todos los alumnos, se trabajará con ese propósito desde todas las áreas, además se abordaran los “Proyectos Escolares” de manera interdisciplinaria y con la misma finalidad.

En cuanto al área de matemática la “Planificación Anual” tiene la intención prioritaria de internalizar el sistema de numeración y ampliarlo hasta

...