Informe.

INFORME FINAL DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

INDIVIDUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACION BASICA

PARA JOVENES Y ADULTOS

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR

ISMAEL PEREZ PAZMIÑO

DATOS INFORMATIVOS:

Provincia: El Oro Canton: Machala Parroquia: Jambeli

Direccion: Marcelaniado y 8va Oeste

Fecha de informe: 15 de septiembre Año Lectivo:2011-2012

Nombre de los responsables del programa:

1. Coordinador Institucional: Lcda. Veronica Oyola

2. Coordinador de Brigada: Lcda. Bertha Velasquez

3. Estudiante de Brigada: Srta. Rosa Salcedo Balcazar

Año de curso: 2do de bachillerato Organización y Gestion de la Secretaria “A”

NUMERO DE ESTUDIANTES QUE CONFORMARON LA BRIGADA: N°10

1. ANTECEDENTES DE JUSTIFICACIÓN

La República del Ecuador pretende ofrecer un rincon para el alumnado de alfabetizacion. En principio esta pensada para adultos inmigrantes que se acercan por ptimera vez a la lectoescritura en una lengua que no es la suya. Es pues un rincón lectos que puede apoyar el material empleado en la brigada.

El analfabetismo es la imposibilidad de leer y escribir, debido a la falta de su aprendizaje. Asi mismo el alfabetismo es un indicador del nivel cultura de un aprendizaje. Asi mismo el alfabetismo es un indicador del nivel cultural de una comunidad y de su grado de desarrollo. El saber leer y escribir son requerimientos basicos de la productividad en la sociedad.

La edad y la pobreza son fuentes de fuerte discriminacion social y de perjuicios: Pobreza se asocia con déficit no solo material sino intelectual y cultural. Los requerimientos de la cultura y escritura son básicos, para una persona adulta que hace uso del transporte publico, que necesita leer un manual, un periodico, una cartel, un libro o enfrentarse a un computador ya prender a operarlo.

Los porcentajes que plantea la UNESCO son mas de 860 millones de analfabetos; el 98.5% de los mismos se concentran en los paises del tercer mundo. En América Latina se estima que existen un 12% de analfabetos, en numeros absolutos corresponde a 42 millones de iletrados.

Estas cifras son inaceptbles que en pleno siglo XXI tengamos estos datos alarmantes de seres humanos que no tienen acceso a la lectura y escritura, y con ello la posibilidad ciertas de mejorar sus condiciones y aportar al desarrollo del pais.

Según el acuerdo ministerial N°312 del 14 de agosto del 2007, el Ministerio de Educacion dispone, la participacion obligatoria de los estudiantes de los segundos años de bachillerato de todas las Instituciones Educativas, en el programa nacional de plan decenal de Educacion. En este contexto por disposicion del supervisor de nuestraa unidad educativa naval, hicimos de anfitriones de la reunion de rectores de los colegios de EL ORO para realizar la delimitacion de los sectores en donde desarrollamos el proceso de alfabetizacion en el marco del programa menionado.

Art. 66. “La educacion es el derecho irrenunciable de las personas deben inexcusable del estado, la sociedad y la familia, area prioritaria de la inversion publica requisito del desarrollo nacional y garantiza la ciudad social”.

La educacion inspirada en participantes etnicos, democratica, humanistas y cientificos que prepara a los ciudadanos para el trabajo y asi producir conocimientos, el estado tambien garantiza la educacion para personas con discapacidad.

Ley para Alfabetización:

Según el acuerdo Ministerial N°. 312 del 14 de Agosto del 2007, el Ministerio de Educación, dispone la participación obligatoria de los estudiantes de bachillerato de toda Institución Educativa, en el Programa Ministerial de Educación Básica para jóvenes y adultos; acuerdo que cumple con la política 4° del plan de Decenal de Educación. En este contexto, por disposición del supervisor de Educación de la Unidad Educativa Naval, hicieron de anfitriones de la reunión de rectores de El Oro para realizar la delimitación de disectores en donde desarrollaremos el proceso de Alfabetización en el marco del programa mencionado.

Art. 66 “La Educación es derecho irrenunciable de las personas, deber inexcusable del Estado, la Sociedad y la Familia, área patriótica de la inversión publican requisitos de desarrollo nacional y garantiza la Ciudad Social.

La educación inspirada en principios éticos, democráticos, humanistas y científicos que prepara a los ciudadanos para el trabajo y así producir conocimientos, el estado también garantiza la educación para personas con discapacidad.

DIA MUNDIAL DEL ALFABETISMO

El día internacional de la alfabetización es el día de la lucha contra los gobiernos que manipulan el saber para su propia conveniencia; es la lucha contra la marginación de la mujer, víctima principal de la desautorización; es la lucha por un futuro económico y social mejor para todos. Una persona es analfabeta toda aquella que no pueda leer ni escribir una breve frase sobre su vida cotidiana; esta definición de la UNESCO debe ser ampliada con el analfabetismo funcional que pertenece a aquellos que no superan esta fase de escritura y lectura, es decir, que no pueden utilizar esos conocimientos básicos (es la habilidad de leer el mundo, de continuar aprendiendo). Por eso el día internacional de la alfabetización es la ocasión para planificar un mundo alfabetizado funcionalmente.

La alfabetización y la escuela

El 19 de diciembre de 2001 la Asamblea General de las Naciones Unidas instauró el Decenio de la Alfabetización comprendido entre el año 2003 y el 2012 con el objetivo de errad ir el analfabetismo de manera definitiva, por lo menos en lo que se refiere a educación primaria. El día internacional de la alfabetización es también el día del crecimiento económico, íntimamente vinculado a sociedades con bajos índices de analfabetismo. Los países que más

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