Instalaciones Deportivas

INDÌCE GENERAL

PORTADA. i

CONTRAPORTADA. ii

INDÍCE. iii

INTRODUCCIÓN. 1

CAPITULO I EL PROBLEMA.

Planteamiento. 2

Justificación. 4

Objetivo de la Investigación. 5

Alcance y Limitaciones. 6

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO. 7

Antecedentes. 7

Bases Teóricas. 9

Bases Legales. 13

Definición de Términos Básicos. 15

Cuadro Operacional de Variables. 16

CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO. 17

Tipo de Investigación y Diseño. 18

Área de la Investigación. 18

Población y Muestra. 18

Técnica e Instrumento para la recolección de Datos. 20

Validez y Confiabilidad. 21

Técnicas para el Análisis de los Resultados. 23

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 24

ANEXOS. 25

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INTRODUCCIÓN

El siguiente proyecto de investigación evaluará el estado de las instalaciones deportivas que posee la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, núcleo Maracay; para el desarrollo de los alumnos de la especialidad de Educación Física. Dicho trabajo se desarrollará utilizando lo métodos básico de la investigación.

La Educación Física por presentar características especiales en cuanto a la capacidad del individuo para soportar cargas de trabajo físico, requiere, de instalaciones deportivas en perfectas condiciones y las suficientes para realizar diversas disciplinas que le permitan cumplir con ciertas exigencias dentro de la carrera. Entre otras palabras se requiere de instalaciones capaces de poder realizar actividades de adiestramiento en diferentes disciplinas deportivas.

De este modo, se considera importante esta investigación, por que determinará lo esencial de las instalaciones deportivas para la capacitación de los alumnos de la Especialidad de Educación Física, para que su desarrollo laboral se refleje los conocimientos adquiridos en dicha casa de estudio. (UPEL. Maracay) .

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CAPITULO I

El PROBLEMA

Planteamiento del problema

La educación física es un medio de enseñanza que promueve el desarrollo físico, mental y sistemático de los movimientos del cuerpo. Con el fin de tener un individuo físicamente apto, plenamente desarrollado y totalmente integrado en la sociedad (Pedro Ruiz 2000).

En los tiempos antiguos, la educación física consistía en gimnasia para aumentarlas fuerzas, agilidad, flexibilidad, resistencia. Los griegos consideraban el cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo. Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en forma de los deportes. Hoy en día los juegos fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva, se usa a menudo como medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También se requiere la cooperación entre los miembros para aprender y se considera adecuado para potenciar las habilidades del trabajo en equipo siendo parte importante de la educación. La organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), considera los programas de educación física una parte importante de su misión.

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) Núcleo Maracay, la cual se encuentra ubicada en la Av. Las Delicias en el antiguo parque de Ferias, comenzó con la especialidad de Educación Física el 11 de Noviembre de 1971 con el fin de formar profesionales de la Docencia con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

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Actualmente sus instalaciones deportivas se encuentran en las mismas condiciones desde que se inauguro la universidad, estas instalaciones deportivas se encuentran en situaciones precarias lo que acarrea dificultades para el aprendizaje de los estudiantes y atletas de la institución debido que no cuenta con un lugar apto y armonioso para realizar las actividades practicas, además no solo los estudiantes de la especialidad son los que utilizan las instalaciones deportivas también los jóvenes de las demás menciones requieren de ellas ya que ven el deporte una posibilidad de esparcimiento mental y preparación física, del mismo modo es imposible realizar intercambio deportivos con otras instituciones o universidades, por lo antes expuesto.

Un ejemplo claro es la pista de atletismo, no tiene las medidas reglamentarias, le falta el material que recubre el piso ºº(Tartan) y se encuentra lleno de monte, esto a llevado a que los profesores de la cátedra de atletismo tenga que dar clase como en el Stadium Olímpico de Maracay.

La cancha múltiple de básquetbol, fútbol de salón y voleibol está en malas condiciones tanto en su estructura como sus alrededores, no esta cercada y se encuentra rodeada por estacionamientos de la universidad por tres de sus puntos cardinales (Norte, Sur Este) el punto Oeste de la cancha no es transitada por vehículos

Y en el se encuentra un área verde (monte), por la falta de cercado se pierde mucho tiempo en las clases o practica deportivas que allí se realiza ya que no hay una barrera (cerca, pared o malla) que impida que los balones se dirijan al estacionamiento. El campo de sotbol estructura es deficiente solo presenta la cerca de la caja de bateo, le falta el dojado y para completar no esta acondicionado para la practica deportiva. Todo esto nos lleva a pensar si los estudiantes de educación pueden obtener un buen rendimiento académico.

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Justificación

La finalidad de esta investigación estará centrada en demostrar la importancia de las instalaciones deportivas para la capacitación del docente de Educación física, con el propósito de los alumnos egresados del UPEL se gradúen con un mayor aprendizaje para luego ser transmitido a los niños, jóvenes y adultos, con los diferentes métodos de enseñanzas adquiridos en la institución. Por lo tanto la presente investigación será realizada por la imperiosa necesidad de lograr algún conocimiento que permita definir en general los estatutos que posee la institución Upelista y estructura de las instalaciones deportivas.

La educación física por presentar características especiales es cuanto a la capacidad del individuo para soportar cargas de trabajo físico, requiere que sus estudiantes posean actitudes y aptitudes que le permitan cumplir con ciertas exigencias dentro de la carrera. En otras palabras, se requiere de un sujeto capaz de poder desenvolverse en varios ambientes. De allí pues, qué la selección de las instalaciones deportivas deben hacerse más objetivamente posible con la finalidad de garantizar el éxito de los estudiantes durante la permanencia en la especialidad.

De este modo, sé considera importante esta investigación por que determinará la relación que pueden tener las instalaciones deportivas adecuadas, para el desarrollo de la aptitudes físicas en los aspirantes a cursar estudios en la especialidad de Educación física. Es por eso, que los resultados obtenidos permitirán tomar decisiones con mayor seguridad sobre el proceso de enseñanza / aprendizaje.

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