Instituciones educativas un retroceso al progreso
Luis Saenz LegardaDocumentos de Investigación6 de Septiembre de 2018
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ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACIÓN
“ACTIVO 20-30, ALBERT EINSTEIN”
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[pic 1]
INSTITUCIONES EDUCATIVAS: UN RETROCESO PARA EL PROGRESO
AUTORES
DOAN GONZÁLEZ AGUILERA
EDGARDO ANTONIO QUIÑONES HERNÁNDEZ
GERARDO PÉREZ MUÑOZ
JESÚS IVÁN CHÁVEZ TORRES
JUAN ANTONIO LUNA GUTIÉRREZ
OMAR RICARDO ROBLES DE LA ROSA
RAFAEL ORTEGA MORALES
ASESOR:
PROFR. JOSÉ GABINO REZA QUINTANA
DELICIAS, CHIHUAHUA.
ABRIL, 2018.
A NUESTROS PADRES
Anna Lilia Muñoz Torres
Gerardo Pérez Ontiveros
María Micaela Gutiérrez Sánchez
Juan Antonio Luna Carrasco
Claudia Angélica Aguilera Núñez
Jesús González Portillo
Yuriria de la Rosa Castellanos
Ricardo Robles Gómez
Yolanda Hernández Jurado
Antonio Eduardo Quiñones Pando
María Isela Torres Bernal
Ramón Chávez Monreal
Ilse Cristina Morales Bejarano
Rafael Ortega Alba
Agradecimientos
El presente trabajo va dirigido a todas aquellas personas que lo hicieron posible, entre ellas:
El profesor José Gabino Reza, el cual nos orientó a lo largo de este trabajo, y que nos ha brindado grandes consejos para ser personas exitosas y admirables.
A los especialistas entrevistados, quienes mostraron interés y disposición para responder a nuestras preguntas y así enriquecer nuestra investigación.
A los padres de familia y alumnos de las distintas instituciones académicas de la ciudad, quienes aportaron su opinión en nuestro cuestionario y encuesta, respectivamente.
Contenido
CAPÍTULO 1 8
Introducción 8
1.1 Contexto 8
1.2 Definición del Problema 9
1.3 Problema de Investigación 9
1.4 Objetivos 10
1.5 Justificación 11
CAPÍTULO 2 13
2.1 Ignorancia 13
2.1.1 Definición 13
2.1.2 Tipos de Ignorancia 13
2.1.3 Relación 14
2.1.3.1 Ignorancia e internet. 15
2.1.4 Ignorancia y Derechos 15
2.1.4.1 Definición de derecho 16
2.1.4.2 La ignorancia de la ley 17
2.1.5 Historia de la Ignorancia 17
2.1.6 Inocencia, Ignorancia y Sabiduría 20
2.1.7 Origen Etimológico 22
2.1.8 El Ignorante 22
2.1.8.1 El ignorante y el sabio 22
2.1.9 La Ignorancia en México 23
2.1.10 La Ignorancia en la Vida 23
2.1.11 Tecnología 24
2.1.11.1 Definición 24
2.1.11.2 Tecnología educativa 24
2.2 Planteles Educativos 28
2.2.1 Definición 28
2.2.1.1 Titularidad pública 28
2.2.1.2 Titularidad privada 29
2.2.1.3 Titularidad privada concertada 29
2.2.2 Modelo Educativo 29
2.2.2.1 Definición 29
2.2.2.2 Plan de los once años 30
2.2.2.3 Modelo por competencias 30
2.2.3 Educación Como Derecho Humano 31
2.2.3.1 Obligaciones del gobierno 32
2.2.4 Secretaría de Educación Pública 33
2.2.4.1 Misión 33
2.2.4.2 Visión 33
2.2.4.3 Valores 34
2.2.4.4 Historia 34
2.2.5 Programas Educativos 34
2.2.5.1 Programa de la reforma educativa 34
2.2.5.2 Escuelas de tiempo completo. 35
2.2.5.3 Tu maestro en línea. 35
2.2.5.4 Escuela siempre abierta. 35
2.2.5.5 Programa nacional de la lectura. 35
2.2.5.6 Ver bien para aprender mejor. 35
2.2.6 Índices de Educación en México 35
2.2.6.1 PISA 35
2.2.6.2 OCDE 35
2.2.7 Estadísticas de Educación en México 36
2.2.8 Educación en Otros Países y la de México 37
2.2.8.1 PIB invertido en educación 37
2.2.8.2 Inversión del gobierno por cada estudiante 37
2.2.8.3 Inversión de la Educación Privada 37
2.2.8.4 Salario Promedio de los Profesores 37
2.2.8.5 Alumnos por salón de clases 37
2.2.9 Definición de Educación 38
2.2.10 La Deserción en México 38
2.2.11 El Bullying 39
2.2.12 El Docente 39
2.2.13 Asistencia a la Escuela 40
2.2.14 Eficiencia Terminal 40
2.2.15 Educación Superior 40
2.2.16 Educación Privada vs. Educación Pública 41
2.2.17 Inicios de la Educación en México 42
2.2.18 Analfabetismo Funcional y Digital 43
2.2.18.1 ¿Qué es el alfabetismo funcional? 43
2.2.18.2 ¿Qué es el alfabetismo digital? 43
2.3 Camargo, Chihuahua 43
2.3.1 Historia 44
2.3.2 Actividades Económicas 44
2.3.2.1 Turismo 44
2.3.2.2 Lugares de interés 44
2.3.2.3 Sector agropecuario 45
2.3.3 Personajes Destacados 45
2.3.3.1 David Alfaro Siqueiros. 45
2.3.3.2 Juan Arturo Ortega Chávez 45
2.3.3.3 Luis H. Álvarez 46
2.3.3.2 Enrique Carbajal. 46
2.3.4 Grupos Étnicos 47
2.3.4.1 Mestizos 47
2.3.4.2 Tarahumaras 47
2.3.4.3 Menonitas 47
CAPÍTULO 3 48
3.1 Enfoque Metodológico 48
3.2 Técnica de Recolección de Datos 48
3.2.1 Métodos Seleccionados para la Investigación 48
3.2.1.1 Método de encuesta. 49
3.2.1.2 Método de observación. 49
3.2.1.3 Método de cuestionario. 49
3.2.1.4 Método de entrevista. 49
3.3 Universo 49
CAPÍTULO 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Introducción
En el presente documento, el equipo de investigación hablará sobre la ignorancia y la educación, además de la relación que existe entre estas dos variables.
Es importante recalcar que esta investigación está dirigida especialmente a los alumnos de las instituciones educativas del nivel medio-superior de la ciudad de Camargo, Chihuahua.
El objetivo principal es descubrir la razón de la falta del desarrollo competitivo de los alumnos de estas instituciones al culminar su educación media-superior. El equipo de investigación considera que la principal causa de esta carencia de desarrollo se debe a la calidad de la enseñanza ofrecida en estas instituciones.
1.1 Contexto
La problemática a abordar en este trabajo de investigación se sitúa en Ciudad Camargo, municipio de Chihuahua, que está ubicada al sureste del estado.
En 1897 le fue otorgado el título de ciudad y hoy en día cuenta con 51,572 habitantes, según la encuesta intercensal de 2015 (Wikipedia, 2018).
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