Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje

MODULO: 2

ACTIVIDAD: 23

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje.

PROPÓSITO: Diseñar un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje de la unidad de aprendizaje o asignatura.

INSTRUCTOR: Lic. Blanca Delia Ramírez Cisneros.

DOCENTE/ALUMNO: Ing. Jorge Alfonso Carbajal Cervantes.

FECHA: 13 de septiembre del 2014.

Unidad de aprendizaje o Asignatura: Representación Gráfica de Funciones

Producto de aprendizaje: Problemas De Aplicación de la Vida Cotidiana

Competencia (s) Genérica: 5. Piensa crítica y reflexivamente. (5.1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. )

Aspecto o proceso

Atributos

Criterios

Indicadores

Ponderación (por cada atributo)

Conocimientos Calcula las siguientes tres ecuaciones de la recta: en su forma general, pendiente-ordenada al origen y simétrica.

Determina el valor de la pendiente, ordenada y abscisa al origen

(EXCELENTE)

Calcula las siguientes tres ecuaciones de la recta: en su forma general, pendiente-ordenada al origen y simétrica, de acuerdo al trazo del plano, diagrama y croquis (SUFICIENTE)

Omite alguno de los siguientes aspectos:

Cálculo de alguna de las siguientes tres ecuaciones de la recta de acuerdo al trazo del plano, diagrama y croquis de la actividad

 En su forma general

 Pendiente-ordenada al origen

 Simétrica

(INSUFICIENTE) Ecuación de la recta.

10%

Habilidades Grafica en hoja milimétrica las rectas correctamente.

Calcula y traza en la gráfica las coordenadas de los puntos notables en dicho triángulo: circuncentro, baricentro y ortocentro

(EXCELENTE)

Dibuja coordenadas en el primer cuadrante, segundo cuadrante e intersección con el eje y negativo propuestos por el docente.

Grafica en hoja milimétrica las rectas.

(SUFICIENTE)

Dibuja coordenadas en el primer cuadrante, segundo cuadrante e intersección con el eje y negativo propuestos por el docente.

Grafica en hoja milimétrica las rectas.

(INSUFICIENTE)

Gráfica de la recta. 20%

Actitudes • Muestra interés por la actividad.

• Valora el conocimiento adquirido.

(EXCELENTE)

• Muestra interés por la actividad.

• Valora poco el conocimiento adquirido.

(SUFICIENTE)

• Muestra interés por la actividad.

• No Valora el conocimiento adquirido.

(INSUFICIENTE)

Gráficas y ecuaciones. 5%

Valores Es responsable al entregar el producto requerido.

Se conduce con respeto hacia sus semejantes.

(EXCELENTE)

Es responsable al entregar el producto requerido.

Se conduce con respeto hacia sus semejantes, pero es poco paciente con sus compañeros.

(SUFICIENTE)

No es responsable al entregar el producto requerido.

Se conduce con poco respeto hacia sus semejantes, no es paciente con sus compañeros.

(INSUFICIENTE) Responsabilidad

Respeto

Paciencia y tolerancia 5%

Competencia (s) Disciplinar: 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

Aspecto o proceso Atributos

Criterios

Indicadores

Ponderación (por cada atributo)

Conocimientos Realiza una presentación en dispositivas en donde presente el procedimiento para la solución de un problema de su entorno.

(EXCELENTE)

Realiza el cálculo y la representación gráfica para indicar la derivada de funciones, desarrollando la descripción, análisis y solución, sin errores.

(SUFICIENTE)

Omite alguno de los siguientes elementos:

• Realizar cálculo

• Representación gráfica para indicar para indicar la derivada de funciones

•

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