Integradora 3 uvm Estrategias

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INDICE

PAG.

• INDICE……………………………………………………………………………….   2

• PRESENTACION…………………………………………………………………     3

• FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES PARA EL MANEJO DE RECURSOS DIGITALES PARA APRENDER………………………………………………...     4

• FORTALEZAS Y DÉBILIDADES PARA EL MANEJO DE ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE…………………………………………………     6

• FORTALEZAS Y DÉBILIDADES DE MIS HÁBITOS DE ESTUDIO Y MI MOTIVACION PARA ESTUDIAR……………………………………………….     7

• PLAN DE ACCION PARA TENER ÉXITO EN MI APRENDIZAJE………….     9

• CONCLUSIONES…………………………………………………………….…      12

• REFERENCIAS  CONSULTADAS…………………………………………….     13

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PRESENTACION

El objetivo de esta práctica es evaluar los factores asociados al aprendizaje, haciendo un análisis de las actitudes, estrategias y estilos de aprendizaje que un adulto lleva a cabo a la hora de estudiar.

No menos importante  son los hábitos que cada adulto posee, tomando en cuenta no solo los positivos sino los negativos para controlarlos y evitarlos, resaltando así los positivos y enfocarse en ellos para dar resultados óptimos a la hora de aprender.

La motivación es el factor más importante ya que es el que mueve al adulto a modificar hábitos, estilos que pueden estar perjudicando en el aprendizaje.

En el siguiente trabajo detallaré a grandes rasgos dicha información para mayor entendimiento del tema.

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                D I A G N Ó S T I C O

• Fortalezas y oportunidades para el manejo de recursos digitales para aprender.

Las fortalezas y oportunidades dependen de cada individuo.  En la actualidad es un factor indispensable hacer uso de recursos digitales para el aprendizaje ya que con la revolución tecnológica que estamos viviendo, no hacerlo sería quedarnos obsoletos y desperdiciar así un mundo de maravillosas oportunidades, que sea laboral o personal estaría fructificando nuestro método d e aprendizaje.

Para apoyar el aprendizaje existen una serie de herramientas digitales que lo favorecen y que están a disposición de todos nosotros. La base del uso y aprovechamiento de esta clase de recursos se centra en la existencia de una estrategia educativa flexible, innovadora y en constante transformación, además de una estrategia de innovación tecnológica fundamentada en el uso de las mejores alternativas para lograr los objetivos de aprendizaje buscados y el desarrollo del perfil buscado. Las oportunidades que puedo tener hoy en día son muchas ya que se cuenta con mucho apoyo de la tecnología  y  se puede tener ese apoyo en casa en el trabajo o hasta en cualquier momento si se cuenta con un teléfono inteligente en el cual se pueda contar con acceso a internet por que a cualquier hora y en cualquier lugar podemos aprender sin pretexto alguno.

Una de las ventajas que yo podría considerar en el uso de los recursos digitales es la gran diversidad de información que podemos encontrar sin tener que trasladarnos a una biblioteca o comprar un libro, otra ventaja es el tiempo en el cual puedo hacerlo, debido a mis actividades laborales y personales es complicado dedicarle un horario fijo  y con los recursos digitales tengo la oportunidad de hacerlo en la hora mejor conveniente para mí.

Una oportunidad que considero es muy importante es que mediante los recursos digitales podemos estar en constante comunicación con los profesores y asi poder despejar dudas o hasta los cambios de último momento pueden ser comunicados con facilidad y rapidez.

En base a la experiencia obtenida hasta ahora he descubierto que gracias a dichos recursos puedo revisar mi plataforma y correo desde mi celular, descargar las actividades en él e ir leyendo lo que hay que hacer. Gracias a estos recursos también puedo estar en comunicación con mis compañeros y así hemos despejado dudas y tomamos en cuenta otras opiniones, sin descuidar nuestras actividades personales o laborales.

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• Fortalezas y debilidades para el manejo de estrategias y técnicas de aprendizaje.

Para el  manejo de estrategias y técnicas de aprendizaje considero  que mis fortalezas han mejorado ya que antes solo seguía un método sin tomar en cuenta que puedo combinar las estrategias con las fortalezas y así hacer más fructífero el aprendizaje en el estudio e incluso lo he aplicado en mi trabajo y con mis hijos en casa.

En cuanto a los equipos también he descubierto que cada miembro aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras. Tanto del punto de vista del alumno como del profesor, el concepto de los estilos de aprendizaje resulta especialmente atrayente porque nos ofrece grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.

 Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. En tema particular mi estilo de aprendizaje se basa más en la lecto-escritura, soy más practica en cuanto a la información y sé que necesito encontrarle una utilidad directa a lo que aprendo, en base a esto trato de relacionar todo con mi vida cotidiana para así poder asimilar lo que aprendo de manera más fácil.

En cuanto a mis debilidades descubrí que el escuchar es algo que necesito poner más en práctica ya que no recuerdo lo que solo se dice, necesito escribirlo para guardarlo en mi memoria, otra debilidad seria que no me concentro cuando todos están hablando al mismo tiempo o si estoy escribiendo algo o pensando en una solución y alguien más quiere que le ponga atención se me dificulta.

Considero que todo inicia desde el compromiso y el interés puesto en mí o mejor aún la actitud que yo tome a la hora de aprender.

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• Fortalezas y debilidades de mis hábitos estudio y mi motivación para estudiar.

Considero que mis fortalezas de mis hábitos de estudio son la organización ya que un día antes procuro terminar mis actividades cotidianas dejando así en la noche un espacio para mi estudio, tengo que ser más estricta conmigo misma en este sentido ya que cuando no controlo esos tiempos me estreso y no puedo realizar mi actividad bien.

Partiendo de esa línea considero que necesito hacer espacio en mi vida personal para poner en práctica los siguientes hábitos: dedicarle media hora diaria al estudio y en esa hora evitar en todo momento el uso del celular  y todo tipo de distractores, dormir bien respetar la hora establecida para mi estudio, no dejar todo para último momento. Si me comprometo y cumplo con mi compromiso de seguir al pie de la letra mis hábitos para el aprendizaje sé que lograre tener buenos resultados.

Por otro lado considero que mis debilidades en cuanto a estrategias de aprendizaje seria el intentar estudiar con los pensamientos en otro lado, necesito terminar mis actividades cotidianas y después estudiar ya que de lo contrario no puedo concentrarme, organizar más mis tiempos y tratar de alejarme de la televisión ya que es un factor que me distrae de lo realmente importante.

Ahora bien  mi motivación para el estudio la tengo clara, ya que considero no hay motor más grande que el deseo personal de superación y de terminar algo que hace mucho tiempo deje inconcluso.

Otro factor importante es la motivación familiar ya que nada más satisfactorio que el hecho de que tu familia se sienta orgullosa de ti y el resultado de dicho estudio ayude a la obtención de mejores ingresos económicos así como el ejemplo para mis hijos y hermanos, de que cuando se quiere lograr algo se puede.

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Las distintas variables sobre la motivación, respuesta no simple ya que  existen hasta veinte variables hemos encontrado en la revisión teórica realizada: indicadores, capacidades, confianza en sí mismo, auto concepto, rendimiento, estilos de aprendizaje, hábitos intelectuales, contenidos de aprendizaje, habilidades propias, expectativas, Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje  estrategias cognitivas, estrategias autor reguladoras, valores, necesidades, metas, metodología docente, expectativas del profesor, gestión y clima del aula.

Los motivos más personales de nuestros alumnos son variados: trabajo, mercado, expectativas personales, profesión, el estudio en sí mismo, responsabilidad, conocimiento, superación, vida ordenada, madurez, independencia y singularidad de la experiencia. Curiosamente los valores más bajos, aunque situados en posiciones medias de la escala, corresponden a motivos relacionados con la diversión, los la metodología de los profesores, la amistad o recibir una beca. Los alumnos con alta motivación se diferencian significativamente de los de baja motivación en casi todas las metas vitales. Lo hacen especialmente en metas cognitivas, sociales y de tarea, y algo menos en las metas afectivas y auto-asertivas. Destacan especialmente que sus metas cognitivas son saber, comprender y desarrollar su creatividad intelectual. Entre las metas sociales destacan poder ayudar a otras personas y asumir una responsabilidad social. De las metas de tarea destacan tener un futuro mejor, ser competente en mi trabajo y ganar dinero. Finalmente entre las asertivas sobresale como meta tener éxito en la vida. Curiosamente los alumnos con baja motivación sólo superan a los alumnos con alta motivación en la meta de estudiar para ser mejor que los demás, aunque la diferencia no es significativa.

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