Introduccion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN – MISIÓN SUCRE

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA: “CARLOS MARTÍNEZ BUENO”

CORO_EDO_FALCON

IMPLEMENTAR JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO FISICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO SECCION “B”DE LA ESCUELA BOLIBARIANA

TUTOR ACADEMICO:

LICDO. GIRBER BERMUDEZ AUTOR:

MARIA ULACIO

C.I:19.448.903

SANTA ANA DE CORO, JUNIO DEL 2013

INDICE GENERAL:

PAG.

AGRADECIMIENTO………………………………………………………… 2

INDICE GENERAL …………………………………………………………. 3

RESUMEN…………………………………………………………………... 4

INTRODUCCION…………………………………………………………… 5

FASE I

Diagnostico de la situación problema…………………………………….. 9

Identificación del problema sociopedagógico…………………………….. 10

FASE II

Fundamentación teórica del problema sicopedagógico…………………. 11

Bases legales………………………………………………………………… 12

Relación de los básicos curriculares con la investigación………………. 13

FASE III

Planeación de acciones para resolver el problema sociopedagogico…………………………………………………………….. 14

Objetivo general ……………………………………………………………… 15

Objetivos específicos………………………………………………………... 16

Métodos teóricos……………………………………………………………... 17

Métodos Empíricos…………………………………………………………… 18

Técnicas participativas………………………………………………………. 19

FASE IV

Desarrollo de la planeación de acción para la solución del problema…. 20

Evaluación y presentación de resultados………………………………….. 21

Conclusiones………………………………………………………………….. 22

Recomendaciones……………………………………………………………. 23

Bibliografía…………………………………………………………………… 24

Anexos………………………………………………………………………… 25

Introducción

El juego, tiene una naturaleza intrínseca en la evolución del hombre,

El juego tiene la característica de evadirnos a su propio espacio y tiempo y a una serie de experiencias positivas y negativas. No existe el juego sin el hombre, ni el hombre sin el juego.

Las características de los juegos podrán ser diversas en función de su intensidad, tipo, momento evolutivo, etc. pero pese a ello, podremos encontrar aspectos en común en todas las culturas, dado que todas las expresiones lúdicas tienen puntos en común.

El juego posee la característica de tener un tiempo y espacio delimitado fuera de la rutina diaria, además posee sus propias reglas y dota a los jugadores de libertad y autonomía según las características del juego que diseñemos.

Los juegos, además, nos desvelan aspectos del pasado como costumbres y formas de actuar, acciones de la vida social. Muchas veces basan su práctica en mitos, la lucha entre el bien y el mal, noche y día, esto se debe a que el juego es un reflejo de las personas que los crean, por ello beben de sus creencias, época y costumbres.

El juego, pese a ser muy útil en edades tempranas, no es exclusivo de la infancia, los adultos y niños pueden beneficiarse del juego en cualquier momento de su vida. En cada momento de sus vidas tendrá unas características y significados diferentes, de este modo será acorde a sus gustos e intereses. El juego en edades tempranas se caracteriza por predominar el componente motor y conforme los practicantes crecen aumenta la complejidad de éstos.

Específicamente los juegos recreativos, son un conjunto de acciones utilizadas para la diversión y su finalidad principal consiste en lograr

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