Investigacion Juegos

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad nacional experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Barcelona Cátedra: Actividades pre-deportivas, culturales y recreativas.

Facilitador: Participantes:

Frank Cermeño Luttges, Amanda CI: 24493341. Prado, Rosa elena CI: 24520769. Velber, BereniceCI: 17651768. Cermeño Noricelys CI: 24827790, Betancourt, Laura CI: 23468133

Barcelona; Octubre. 2012

INDICE

Introducción 3

Contenido:

Juegos pedagógicos 4-5

Juegos pre-deportivos 6-8

Juegos tradicionales y recreativos 9-14

Conclusión 15

Bibliografía 16

INTRODUCCION

Estos juegos se realizan para que los niños y niñas no solo aprendan habilidades y a desarrollar sus destrezas, su oído, su vista y aprender a diferenciar sino también que aprenden sobre la cultura por los juegos, dinámicas, que hacen efecto en el niño o niña en la parte motriz y psicológica, también para sus habilidades deportivas.

Juegos pedagogicos

Los juegos pedagógicos se utilizan en las Clases de educación Física como estimulante y calmante; para que tengan efecto en las áreas psicológica y motriz del niño.

PROPÓSITO DE LOS JUEGOS:

Exaltar la autoestima y la solidaridad de los educandos

Fomentar hábitos de salud, disciplina, compañerismo, cooperación, responsabilidad.

Desarrollar habilidades de liderazgo.

Favorecer la integración.

Favorecer la comprensión y reconocimiento.

Desarrollar la agilidad mental.

Estimular la capacidad para la solución de problemas.

Favorece la creatividad, imaginación y curiosidad infantil.

Dar a conocer el folklore.

Desarrollar destrezas físicas.

Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo.

¿Cuáles son los juegos pedagógicos?

TANGRAM.

El TANGRAM (七巧板) es un juego popular de origen chino, muy antiguo, que consiste en 7 piezas (hay diferentes versiones):

• 1 cuadrado

• 2 triángulos grandes

• 1 triángulo mediano

• 2 triángulos pequeños

• 1 trapecio

A partir de las cuales se pueden realizar multitud de figuras de características diversas: animales, personas, barcos, figuras abstractas, ... A parte de tratarse de un juego más bien divertido, emplearse en su práctica facilita la estimulación de :

 Orientación espacial

 Estructuración espacial

 Coordinación viso motora

 Atención

 Razonamiento lógico espacial

 Percepción visual

 Memoria visual

 Percepción de figura y fondo

Como se juega :

Tangram :

Con las diferentes formas podrá el niño o niña armas distintas formas: como una persona, un animal y cada figura fomenta el esfuerzo para realizar cada figura y ayuda al niño a utilizar su cerebro para saber cómo hacer la figuras

• Jugar con cubos así aprenden a diferenciar los colores, las letras y los numeros

SIMÓN.

Estaremos potenciado: Memoria auditiva, Memoria visual, Atención

Como se juega:

Se tiene que apretar los botones en el orden de cómo se enciendan , aquí se tiene que tener una habilidad para recordar en que orden se encendieron cada vez que va avanzando el juego resulta mas difícil.

MEMORY

: Habilidades a reforzar:

Memoria visual, Atención, Percepción visual, Reflexividad (lo contrario a la impulsividad)

Como se juega :

Tendrá aquí el niño o la niña buscar pacientemente el igual del objeto que tiene en la mano y aprender a diferenciarlos.

TRES EN RAYA.

En el juego de Tres en Raya o Cuatro en Raya se potencia:

Atención, Razonamiento, Reflexividad.

Como se juega:

Una persona tendrá la X y otra la O y tendrán que poner en las casillas libres para trancar al oponente y saber donde lo hará.

Juegos pre-deportivos.

Los Juegos Pre deportivos son una forma lúdica motora, de tipo intermedio

entre el juego y el deporte, que contienen elementos afines a alguna modalidad

deportiva y que son el resultado de la adaptación de los juegos deportivos con

una complejidad estructural y funcional mucho menor; su contenido, estructura

y propósito permiten el desarrollo de destrezas motoras que sirven de base

para el desarrollo de habilidades deportivas ya que contienen elementos afines

Su aplicación se halla estrechamente relacionada en el campo de la educación

física, la recreación y los deportes. Con este tipo de juego se prepara al escolar

para el tránsito al deporte mientras el profesor dispone de una variada gama de

juegos que aplicados convenientemente, pueden cubrir de una manera

Divertida y más natural el periodo de formación física que separa al juego del deporte, llenando las fases técnicas y también la formación físico-deportiva Escolar

Son juegos de iniciación a habilidades deportivas adaptadas para la iniciación y el aprendizaje de deportes concretos. Son una forma didáctica y de la iniciación deportiva, donde el deporte se transforma en juegos más sencillos mediante adaptaciones a su reglamento.

Habitualmente como los de percusión, lanzamientos, etc., sin embargo hay que tener en cuenta que nada distingue a un juego motriz de reglas de otros pre deportivos más que el objetivo que se persiga, a través de su práctica se desarrollan capacidades y habilidades motoras, al mismo tiempo que la necesidad de jugar en equipo fomenta las relaciones de grupo, por lo que constituyen un medio formativo por excelencia en la iniciación deportiva.

Balón mano: Este deporte se practica con una pelota esférica, donde dos equipos de siete jugadores cada uno (seis jugadores "de campo" y un guardameta) compiten por encajar la misma en la portería rival, marcando así un gol. El equipo que más goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos equipos marcan la misma cantidad de goles, entonces se declara un empate.

Futbol: este deporte se practica con una pelota esférica (de cuero u otro material con una circunferencia no mayor a 70 cm y no inferior a 68 cm, y un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g al comienzo del partido), donde dos equipos de once jugadores cada uno (diez jugadores "de campo" y un arquero) compiten por encajar la misma en la portería rival, marcando así un gol. El equipo que más goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos equipos no marcan, o marcan la misma cantidad de goles, entonces se declara un empate. Puede haber excepciones a esta regla; véase Duración y resultado más abajo.

La regla principal es que los jugadores, excepto los guardametas, no pueden tocar intencionalmente la pelota con sus brazos o manos durante el juego, aunque deben usar sus manos para los saques de banda.

En un juego típico, los jugadores intentan llevar la pelota hasta la portería rival, lo que se denomina gol, a través del control individual de la misma, conocido como regate, o de pases a compañeros o tiros a la portería, la cual está protegida por un guardameta. Los jugadores rivales intentan recuperar el control de la pelota interceptando los pases o quitándole la pelota al jugador que la lleva; sin embargo, el contacto físico está limitado. El juego en el fútbol fluye libremente, y se detiene sólo cuando la pelota sale del terreno de juego o cuando el árbitro decide que debe detenerse.

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