Investigación cualitativa Ábaco de Regnier
seba6969Tarea8 de Mayo de 2022
2.142 Palabras (9 Páginas)482 Visitas
IAEA603 Evaluación Sumativa 5 - Unidad 2 - Semana 7[pic 1]
Identificación de la o el estudiante | Camila Deumacan |
Integrantes del grupo | Sebastian Fuentes |
Walter Sepulveda | |
Luis Vasquez | |
Nery Vera | |
Mauricio Ulloa |
Tema 1: Investigación cualitativa Actividad 1: La actividad consiste en construir un Ábaco de Regnier con alrededor de 6 preguntas, tendientes a prospectar información sobre los atributos de un producto. Aprendizaje esperado: Concluir las posibilidades de mercado de un proyecto. |
Sugerencias de estrategias de trabajo |
Les invitamos a revisar los recursos de aprendizaje a su disposición en la plataforma, así como la bibliografía de referencia “Vigilancia Prospectiva y Técnicas Cualitativas de Investigación” que les ayudará a entender cómo se construye un instrumento de evolución cualitativo. Antes de responder, recuerden revisar la rúbrica con la que se les evaluará. El desafío se llevará a cabo entregando un reporte grupal donde deberán analizar y construir una maqueta de un estudio cualitativo prospectivo denominado Ábaco de Regnier, que considera alrededor de 6 preguntas, tendientes a prospectar información sobre los atributos de un producto, entregando un reporte grupal, que les permitirán lograr una comprensión de los conceptos asociados a la viabilidad de un proyecto. |
Aspectos formales |
Deben cumplir con los aspectos formales señalados a continuación:
Las tareas de este curso son de carácter grupal. Se debe enviar esta tarea a más tardar a las 23:55 horas del día domingo de esta semana. Esta actividad es grupal y pondera un 6% de la nota final del curso. |
ACTIVIDAD: INFORME GRUPAL “INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ÁBACO DE REGNIER”
Para el trabajo de aplicación grupal, construyan un Ábaco de Regnier con alrededor de 6 preguntas, tendientes a prospectar información sobre los atributos del producto. Agreguen un comentario de las dificultades que pueden tener al aplicarlo y cómo podrían resolverlo.
Objetivo
“El ábaco de Regnier es un método original de consulta a expertos diseñado por el Doctor François Regnier, con el fin de “interrogar” a los expertos y evaluar sus respuestas en tiempo real a partir de una escala de colores. En este sentido es necesario destacar que un ábaco es una construcción geométrica que presenta una solución gráfica que reemplazaría los cálculos”.
El ábaco no es una prueba, sino que es más bien una herramienta que favorece la interacción entre los individuos y que permite reducir la incertidumbre, confrontar los puntos de un grupo con el de otros grupos, es decir, medir la actitud para aceptar o rechazar un tema determinado. De esta manera se puede tomar conciencia de la menor o mayor variedad de opiniones.
Utilización
El Ábaco de Regnier es una técnica utilizada para el registro y consideración de las percepciones de todos los integrantes de un grupo de análisis, como se mencionó anteriormente, esta herramienta contribuye a crear un espacio de opinión, el cual permite medir las opiniones de un grupo en relación a un tema determinado.
El mecanismo utilizado es mediante una escala de colores, tal como un semáforo y permite los votos matizados de cada integrante del grupo de expertos, por lo tanto brinda una gama variada de respuestas para cada tema o variable, para evitar las limitantes que suponen las respuestas cerradas, es decir, las respuestas de sí o no, ya que este tipo de respuestas limitan los matices con las que se debe considerar un tema.
Dicho método permite estimar el comportamiento de un grupo de factores y definir la intensidad de un problema presente.
Este método consta de tres fases principalmente:
- Fase 1: es necesario realizar una definición precisa acerca de cuál es la problemática que se someterá al estudio, la cual debe ser abordada a través de ítems que definan las opiniones sobre las que se extenderá posteriormente el objeto de discusión. También se analizará la evolución del pasado y los eventuales cambios que podrían ocurrir a futuro.
En esta etapa cada experto participa en cada afirmación utilizando la escala coloreada puesta a su disposición.
- Fase 2: en esta etapa se lleva a cabo el tratamiento de los datos, una vez que las respuestas se han coloreado en forma de matriz, donde se representa en filas los “ítems” que definen el problema y en columnas los expertos que participan en el estudio. De esta manera se hace visible la información de cada uno.
- Fase 3: en esta etapa se comienza con la discusión de los resultados, se comienza con el debate y la explicación del voto, el procedimiento es abierto y cada uno puede cambiar el color y justificar su cambio de opinión.
Aplicación
Este método puede ser aplicado cuando se desea conocer la actitud de un grupo de expertos con respecto a una situación o tema en particular. En su ejecución participan actores y expertos, y la priorización de los factores a analizar se realiza con el grupo de actores sociales.
El ábaco de Regnier se aplica un cuestionario a cada experto en forma individual y en secreto para el resto del grupo, se tabula en una sola plantilla, todos los resultados, se socializa el resultado global obtenido sin identificar quién opinó cada cosa. Finalmente se permite que cada experto pueda modificar sus respuestas iniciales siempre y cuando tengan una fundamentación.
De esta manera es posible observar las siguientes aplicaciones:
- Estimar el comportamiento de un grupo de factores.
- Determinar la intensidad de un problema presente.
Como se mencionó anteriormente se utiliza una escala cromática para evaluar los resultados y las opciones de un grupo frente a una situación determinada, basada en la convención internacional adoptada por los colores del semáforo, en los que el verde simboliza siga, amarillo cuidado y rojo detenerse. Sin embargo, la técnica incluye colores que agregan matices intermedios como por ejemplo verde claro y rosados o naranjo.
A los matices se debe agregar el color blanco que indica un “voto en blanco” y el color negro que indica “abstención”.
Agregar imagen escala cromatica
De esta manera, los colores indican la opinión de cada experto, ya que es necesario conocer las posiciones importantes, dudas y aquellas sin importancia relacionadas siempre al tema en discusión con las posiciones intermedias incluyendo el registro de las que no tienen respuesta.
La formulación de los ítems o bien, las preguntas se deben realizar siempre de manera afirmativa, por lo tanto, cuando se plantea la intensidad de un conflicto se debe tratar de medir la percepción del grupo de expertos en relación a la gravedad del conflicto, adecuándolo de la siguiente manera:
...