Itineraro De Lectura

Itinerario de Lectura a partir de la novela de Gianni Rodari

Los traspiés de Alicia Paf

Fundamentación Teórica de la propuesta: Itinerario de lectura a partir de la novela de Gianni Rodari “Los traspiés de Alicia Paf”

Luego de haber analizado el material de estudio, nos queda claro que es en el ámbito escolar donde debemos generar permanentemente una reflexión movilizadora para pensar y generar trayectos escolares exitosos. Para ello, es imprescindible diseñar prácticas pedagógicas significativas, que involucren espacios y tiempos curriculares de lectura en la escuela, como dice Graciela Montes, “la gran ocasión”, siendo para algunos niños la única ocasión.

Formarse como lector requiere de andamiajes potentes: previsión, planificación, selección de textos y actividades, imprescindibles arneses. Los alumnos arriban a la escuela con cierto “equipaje” o “caja de herramientas”, con los que contarán a la hora de relacionarse con las nuevas experiencias. Se tratará entonces, de no extraviar sus saberes, sus preferencias, sus recursos, sus modos de apropiación, sino de aprovecharlos problematizando e interrogando sus certezas, fortaleciendo su capital cultural, reflexionando sobre sus miradas y la de los otros. He aquí donde se vislumbra el importante rol del docente: consentir el encuentro enigmático entre los lectores y el texto, interviniendo, acompañando, alentando, entretejiendo, colaborando en sus descubrimientos, prestando su “voz”.

Esta propuesta, apunta a que en el aula es posible pensar en comunidades lectoras. Ese grupo de personas que comparte un momento de lectura abriendo posibilidades de reflexión y de construcción de sentidos, aprendiendo a reconocer autores, temas, a percibir indicios, intenciones. Al ampliar el acceso a diversidad de materiales, se hace posible elegir, seleccionar entre un medio u otro, reconocer diferentes voces en un discurso. Al elegir con otros, que pueden o no compartir los gustos o las ideas, se empiezan a formular las razones que llevan a escoger y argumentar opiniones.

El lector, por más pequeño que sea, accede a la lectura llevado por otros y porque la comparte con otros. Aun antes de poder leer por sí solos, los niños pueden comenzar a ejercer este tipo de prácticas escuchando leer al adulto.

Consideramos importante acercar a los niños a la lectura a través de un itinerario, ya que ello favorecerá el desarrollo de vinculaciones sobre aspectos determinados entre las distintas obras, así como también, conocer géneros y un vocabulario particular, que paulatinamente formará parte de los saberes de su universo cultural.

Por eso el recorrido lector que proponemos incluye libros donde las relaciones de tamaño forman parte de los conflictos de los personajes. El libro “Los traspiés de Alicia Paf”, de Gianni Rodari, constituirá un eje transversal alrededor del cual girarán las demás obras que hemos elegido.

Alicia es un niña pequeña que vive innumerables y fantásticas aventuras, ya que su tamaño hace que tropiece y caiga en los lugares más insólitos.

La pequeñez de Alicia, nos permite vincular la obra de Gianni Rodari, con otras, en las que el tamaño es un ingrediente central de las historias.

• Irulana y el ogronte de Graciela Montes.

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