JARDIN DE NIÑOS: “CARITA FELIZ”

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

Tatiana Saavedra Serrano

GRADO:

2°A

TIEMPO:

Del 22 al 31 de agosto de 2016

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y Comunicación

ASPECTO:

Lenguaje escrito y lenguaje oral

COMPETENCIAS:

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Usa el leguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Escribe su nombre con diversos propósitos.
• Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

• Iniciaremos con una charla acerca de ¿cómo les fue en sus vacaciones?, ¿Cómo se sienten al regresar a clases? , ¿conocen a sus compañeritos?
• Posteriormente se les cuestionara a los alumnos ¿Qué es una bienvenida?, ¿Cómo nos damos la bienvenida?, ¿Te gusta la escuela?, ¿Por qué debemos asistir a la escuela?
• Les repartiré una hoja en la cual ellos plasmaran gráficamente las letras que contienen su nombre.
• Posteriormente el niño en su gafete identificara las letras de su nombre y las deletrearan frente a sus compañeros.
•  Una vez identificadas las letras de su nombre repartiré una hoja blanca en donde ellos trataran de copiar las letras de su nombre y decorara a su gusto.
• Se les dará la consigna que el nombre que ellos decoren lo encontraran cada mañana en la mesa y en donde encuentren su nombre será el lugar en donde se sentaran ese día.

RECURSOS:

Hojas, colores, plumones, lápices

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

Tatiana Saavedra Serrano

GRADO:

2°A

TIEMPO:

Del 22 al 31 de agosto de 2016

CAMPO FORMATIVO:

Pensamiento Matemático

ASPECTO:

Forma, espacio y medida

COMPETENCIAS:

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza referencias personales para ubicar lugares
• Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

• Empezaremos cuestionando a los niños si saben dónde quedan todas las instalaciones de la institución, así como también si ubican que es lo que hay dentro del salón.
• Posteriormente jugaran a “adivina, adivinador” para descubrir objetos, lugares, espacios del aula y el jardín de niños, dando pistas que describan el lugar u objeto seleccionados.
• Nos desplazaremos a los diferentes lugares que integran el jardín de niños, observaremos la zona y reconoceremos sus características.
• A continuación dialogaremos y reconoceremos si existen zonas de riesgo.
• Colocaremos dentro del aula carteles con señalizaciones en donde indiquen los lugares existentes, y así poderlos ubicar con facilidad.
• Invitarlos a jugar y empezar a recorrer los espacios de aprendizajes de su aula y el jardín de niños.
• Representaran gráficamente el recorrido que darán del aula a los baños, a los juegos y a los diferentes grupos que conforman el jardín de niños.
• Finalizaremos con un juego llamado “las siete maravillas del jardín de niños” el cual consiste en identificar los lugares antes mencionados, así como también el recorrido que harán para llegar a dicho lugar, se elogiara a los niños con mayor participación.

RECURSOS:

Cartulinas de colores, plumones de diferentes colores, diurex, hojas bond, lápices de colores.

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

Tatiana Saavedra Serrano

GRADO:

2°A

TIEMPO:

Del 22 al 31 de agosto del 2016

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO:

Cultura y vida social

COMPETENCIAS:

• Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Indaga acerca de su historia personal y familiar.
• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

• Iniciaremos formando una mesa redonda donde cuestionare a los pequeños acerca de su familia, ¿Con quién vives?, ¿Qué personas viven contigo en casa?, ¿sabes cómo se llama la calle en donde se ubica tu casa?, etc.
• Jugaremos a la papa caliente y el niño que se quede con el objeto a pasar, será el niño que exprese libremente su situación familiar.
• Posteriormente repartiré una hoja blanca en donde el pequeño dibujara los integrantes de su familia, tendrán que elaborarlo con el entorno que más les guste.
• Cada niño explicara el dibujo realizado a todos sus compañeros.
• Pedirles que traigan de casa una fotografía en donde estén todos los integrantes de su familia.
• Pediré que compartan con sus compañeros la fotografía y les presenten a cada uno de los integrantes que conforman su familia.
• A continuación realizaremos un álbum de fotos familiares, las cuales estarán a la vista de todos.
• Para finalizar se les contara el cuento “ un regalo muy pesado” y “paco el chato”

RECURSOS:

• Fotografías de la familia de cada niño
• Hojas blancas
• Lápices de colores
• Plumones
• Cuentos

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

Tatiana Saavedra Serrano

GRADO:

2°A

TIEMPO:

Del 22 de agosto al 31 de agosto del 2016