L IMPACTO DE LA MERCADOTECNIA Y LA PUBLICIDAD EN LOS HABITOS DE CONSUMO EN EL

L IMPACTO DE LA MERCADOTECNIA Y LA PUBLICIDAD EN LOS HABITOS DE CONSUMO EN EL

LUGAR DONDE VIVO

TIPO DE PROYECTO:

Científico

/ Tecnológico

PROPÓSITOS

Que los alumnos:

–

Identifiquen situaciones problemá

ticas o de interés personal, relacionados con la biodiversidad, la

nutrición, la respiración y la reproducción, en las que puedan participar mediante un proyecto para

integrar conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad

de vida.

–

Identifiquen y pongan en práctica el valor personal, social y cultural del conocimiento científico y

tecnológico.

–

Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de

situaciones y el trabajo en equipo.

A

PRENDIZAJES ESPERADOS

El alumno:

•

Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del curso.

•

Expresa curiosidad e interés al plantear preguntas que favorecen la integración de los contenidos

estudiados durante el curso.

•

Plantea hipótesis congruentes con la p

roblemática del proyecto.

•

Muestra autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y el desarrollo del proyecto.

•

Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad, responsabilidad y equidad.

•

Analiza información obtenida de diversos medios

y selecciona aquella que es relevante para el logro

de sus propósitos.

•

Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prácticas o experimentales.

•

Organiza y sintetiza la información derivada del proyecto.

•

Genera productos, soluciones y té

cnicas con imaginación y creatividad.

•

Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos (textos, gráficas, modelos) para

sustentar sus ideas o conclusiones.

•

Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.

•

Reco

noce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone acciones para superarlos.

•

Acepta y valora las opiniones y las críticas que enriquecen el proyecto.

Tiempo estimado

2

4 a 48

horas

ACTIVIDADES DESENCADENANTES

Las siguientes son

tres

posible

s actividades desencadenantes

para motivar el interés y la curiosidad de los

alumnos

:

–

Visitar una fábrica que produzca algún artículo local

o de importancia comercial: zapatos, juguetes,

refrescos, ropa, entre otros, para conocer el proceso general de prod

ucción.

–

Revisar diversas revistas dirigidas al público en general o al juvenil para analizar que porcentaje del

contenido se dedica a los anuncios publicitarios y clasificar estos

últimos de acuerdo con algunos

criterios que establezca el grupo.

–

Organizar

una sesión en la que con base en una lluvia de ideas comenten lo que podría suceder si de

un momento a otro dejara de existir la publicidad, para posteriormente dar algunos argumentos

respecto a cuáles serían las ventajas y las desventajas de esa situación

.

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Si bien las actividades desencadenantes son generales, se puede sugerir a los alumnos que centren

su atención en algunos productos de interés como las bebidas alcohólicas, los cigarros, las frituras

o

los

productos dietéticos y de belleza

.

Las actividade

s desencadenantes no realizadas pueden considerarse como otras opciones para el

desarrollo del proyecto.

PLANEACIÓN

Algunas de las posibles preguntas a responder por parte de los alumnos son:

–

¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los

hábitos de consumo de alimentos,

bebidas o cigarros, en lugar donde vivo?

–

¿Cómo podemos contrarrestar la publicidad excesiva de productos que más

...