¿LA BIBLIOTECOLOGÍA ES UNA CIENCIA?

Carrera: BIBLIOTECÓLOGO

Espacio curricular:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

ESTUDIANTE: JULIO CESAR QUIROGA - GRUPO: 2 2A

A partir de la Lectura del texto de:
Delgado López Cózar, E. (2001). ¿Por qué enseñar métodos de investigación en las Facultades de Biblioteconomía y Documentación? Anales De Documentación, (4), 51-71.

1.- SEÑALAR SUS IDEAS PRINCIPALES.

El autor, Delgado López Cózar, E., en su bibliografía, pretende demostrar por qué es necesaria la enseñanza de métodos de investigación en los estudios de Biblioteconomía y Documentación. Se exponen las opiniones al respecto de diversos profesionales, profesores y científicos, como por ejemplo:

Para la autora Duran (1991), merece ser incluida entre las materias troncales.

Hoadley (1991) sostiene que muchos profesionales no hacen investigación porque carecen de los conocimientos, la experiencia y las habilidades necesarias.

Vakkari (1989) hace un aporte muy importante al defender que la investigación se legitima por la propia naturaleza científica de la Biblioteconomía y Documentación, y no exclusivamente por su utilidad práctica para la profesión. Este motivo por si solo puede justificar la enseñanza de investigación en la educación profesional. Para él es más importante que se justifique por el carácter científico de la disciplina.

Entre ellos se destaca Williamson, que en un artículo que escribe en 1930 se pregunta acerca de la razón por la cual no exite investigación dedicada a los problemas propios del servicio bibliotecario, y llega a la conclusión de que esto se debe a que los bibliotecarios no han sido entrenados para los métodos científicos.

Además, se mantiene que el aprendizaje de la metodología científica sirve, en primer lugar, para formar el espíritu crítico del alumnado y, en segundo lugar, para dotarle de herramientas que le permitan en su futuro profesional actuar de manera racional y sistemática, contribuyendo, además, a ampliar las bases científicas de la Biblioteconomía y Documentación.

Al mismo tiempo, ésta formación hace posible la ampliación de las bases científicas de la bibliotecología. Si se pretende que la misma sea una ciencia reconocida y que los profesionales actúen de tal manera, es fundamental, un detallado estudio del método científico y de las técnicas que permiten su aplicación.

2.- EXPLICAR CON TUS PALABRAS QUÉ CREÉS QUE SE APRENDE EN ESTA MATERIA.

Como señala el autor, creo que se preocupaba por qué los estudiantes debemos familiarizarnos con la tradición investigadora, incorporando los principales métodos y la resolución de problemas, propios de su campo profesional de estudio. De esta manera, es que considero que en esta materia aprenderemos a utilizar la metodología científica para aplicarla es la resoluciones de problemas que tengan que ver o estén estrechamente ligados con el quehacer bibliotecológico tanto a lo referido a la biblioteca como a la sociedad que la rodea y en la comunidad en la que esté inserta. La metodología científica se convertirá, entonces, en una “herramienta de gestión esencial” para los bibliotecarios y nos ayudará en el futuro a planificar, gestionar y evaluar las unidades de información y el ambiente en que desempeñemos nuestra tarea de manera científica y profesional.

3.- ¿LA BIBLIOTECOLOGÍA ES UNA CIENCIA? ¿POR QUÉ?

Si buscamos la definición de Bibliotecología, ésta se describe como “Ciencia” que tiene como objeto de estudio a la organización de las bibliotecas y al  libro como parte de ellas dentro del campo de las Ciencias Sociales, pero también es cierto que es ciencia siempre y cuando la bibliotecología investigue y aplique la investigación científica para lograr nuevos conocimientos y es ahí donde el papel de esta ciencia se pone en duda, en cuanto a que aplica técnica o método. Es por ello que, Delgado López Cózar, se plantea la necesidad de que los estudiantes tengan la asignatura Metodología de la Investigación en sus planes de estudio, para que el perfil de egresado tenga esta veta investigadora, ya que si los bibliotecarios no investigan o no saben hacerlo, el concepto de la Bibliotecología como ciencia, al no producir ciencia, comenzará a encarecerse hasta quedar como concepto obsoleto. Es decir, que si los profesionales bibliotecólogos no producen ciencia, dejará, en mi opinión, de serlo.

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