PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTÍCA

FUNDAMENTOS DE CIBDA

FORO PANORAMA DE LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN

ENSAYO

LINA JANETH OCHOA ALZATE

FUNDAMENTOS CIBDA

II SEMESTRE

UNVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTÍCA

ARMENIA (QUINDIO)

2014

FUNDAMENTOS DE CIBDA

FORO PANORAMA DE LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN

ENSAYO

LINA JANETH OCHOA ALZATE

FUNDAMENTOS CIBDA

II SEMESTRE

DOCENTE

EDWIN ALONSO SOSSA CRUZ

UNVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTÍCA

ARMENIA (QUINDIO)

2014

INTRODUCCIÓN

La Ciencia de la Información como área del conocimiento que se ocupa de los

diversos aspectos relacionados con los registros informacionales (propiedades,

comportamiento, procesos, sistemas etc.) posibilita una amplia variedad de

investigaciones esencialmente interdisciplinares ya que el propio origen de esta ciencia es el fruto de la integración de preocupaciones de diversas disciplinas como la Bibliotecología, Ciencia de la Computación, Ciencia de la Comunicación, Lingüística.

Además como estudiantes de CIBDA debemos saber que el emisor, mensaje y receptor, son los capaces de proporcionar una efectiva intermediación entre emisor y receptor a través del trabajo con herramientas de representación del conocimiento, o sea, con lenguajes documentales, elaborados teniendo en cuenta aspectos lingüísticos y culturales.

OBJETIVOS GENERALES

Exponer algunos acontecimientos que condicionaron el surgimiento y desarrollo de la Documentación y posteriormente la Ciencia de la Información

Exponer la relación Bibliotecología-Documentación-Ciencia de la Información, en un contexto caracterizado por el marcado protagonismo de las tecnologías de la información y la comunicación

ENSAYO CON LA INTEGRACIÓN DE LECTURAS

El concepto de La ciencia de la información ha tenido a través de la historia aportes significativos para su sistematización y formación. El paradigma Subjetivo ha conllevado en la actualidad la reorganización y reconstrucción de los cimientos de la disciplina y con ello, a la concepción de la realidad informacional de manera diferente. Estas transformaciones permitieron ver la información y el conocimiento de otra manera, el proceso del término ciencia de la información en su etapa de fundación por los supuestos teóricos de matriz positivista paradigmática y empirista permiten hacer adicionalmente importante a los usuarios de información y a la recuperación de información.

CIENCIA MODERNA La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables que se obtienen mediante el empleo del método científico, esta se denomina moderna porque se desarrolla en los siglos XVI, XVII y XVIII; es decir, esta se basa en el conocimiento científico, el cual no es más que un rasgo característico de la ciencia pura como de la aplicada.

La comunicación de la cultura, así como de la ciencia, es realizada a través de un

proceso de traducción que se basa en la naturaleza de un lenguaje. Eso se concreta en los diferentes modos de recepción de la información, los cuales, individual o colectivamente, se hacen presentes en una acción del sujeto que puede replantear una Información, agregándola a sus conocimientos anteriores. Pero, los significados culturales no son auto-suficientes pues están mediados por redacciones diferenciadas, residiendo esta diferencia en la forma de representación de estructuras simbólicas y no en su contenido propiamente dicho; de esta manera la producción de sentido no puede ser mimética ni transparente. El significado está vinculado directamente al concepto de selección de interpretación, en el cual el sujeto escoge de entre las posibilidades semánticas y pragmáticas del mensaje, un sentido que esté de acuerdo con sus necesidades. Siendo la representación el principal atributo de contenido de la información, es

posible afirmar que la misma solamente podrá· realizarse con documentos en su forma física, como información como cosa, enfatizando el estado tangible de la información, sobre el cual se asientan las investigaciones y aplicaciones de la Ciencia de la Información.

Dentro de la Ciencia de la Información hay espacio tanto para la teoría como para la práctica, y claramente ambas son necesarias. La teoría y la práctica están inexorablemente relacionadas; cada una se alimenta del trabajo de la otra Complementariamente a las concepciones de ciencia, existen también las de ciencia moderna y post-moderna, que pueden ser descritas en algunos aspectos. En un primer momento, la ciencia moderna (paradigma dominante) introduce la cuestión del método, que conduce la investigación con objetividad, neutralizando la acción del sujeto; posteriormente, comienza a aproximarse al juicio común, orientándose hacia la comprensión del mundo, dejando de lado la cuestión del control. La ciencia moderna (paradigma emergente) utiliza una pluralidad metodológica, cuya característica principal es resolver los problemas derivados de la modernidad y de las tecnologías, la nomenclatura es consecuencia de los cambios en el papel que el conocimiento desempeña para individuos,

organizaciones y sociedad, y revela cuatro trazos significativos que caracterizan este momento: la despersonalización del conocimiento (tecnología de la comunicación); la creencia del conocimiento (tecnología de la observación); la fragmentación del conocimiento (tecnología de la presentación) y la racionalización del conocimiento (tecnología de la información). La Ciencia de la Información figura como una ciencia moderna devenida del paradigma emergente, pues define estrategias dirigidas a resolver problemas informacionales (o de información).

Interdisciplina y ciencia de la información

Actualmente se habla mucho de interdisciplina y de la necesidad de su aplicación en las investigaciones científicas. Consideramos que ésta surge debido a la complejidad de un fenómeno, por lo que para estudiarlo se necesita la interrelación y cooperación de algunas teorías. Así pues, la interdisciplina NO es un invento o una moda, sino es respetar la realidad de un fenómeno para comprenderlo en sus diferentes facetas y de esta manera poder conocerlo más o menos en su totalidad. Tampoco es la extrapolación de una visión científica de una disciplina a otra (de la física a la biología, o de ésta a la sociología por ejemplo), ni el ocultamiento de la falta de identidad de una disciplina, la cual se esconde detrás de muchas ciencias sin ser realmente una de ellas.

Se recurre a la interdisciplina para la construcción de la estructura teórica (conceptos, enunciados, teorías) al estudiar un objeto de estudio complejo. Al mismo tiempo, al querer proporcionar una justificación de esa estructura teórica, como ya lo hemos mencionado a través de la metodología, surge el problema de la interdisciplina y la metodología. Un ejemplo de un estudio interdisciplinario es el análisis del fenómeno de la lectura, donde es necesaria la cooperación de la hermenéutica, la lingüística, la psicología, la sociología, la antropología cultural, la historia, la ciencia de la información, entre otras ciencias. Ninguna de ellas resuelve el problema en sí, sino que se da una verdadera interacción entre ellas.

Como ya hemos mencionado, para que haya interdisciplina es necesario la identidad disciplinar, que existan unos límites desde donde se dé la relación con otras áreas del saber humano, por lo que la existencia de la interdisciplina motiva la reflexión epistemológica en el caso de que esa identidad no esté del todo clara.

Las principales categorías del núcleo central del programa de investigación científica las concebimos de la siguiente manera:

 Información: Se analiza desde un enfoque pragmático porque su existencia se debe al sujeto. Es un ente ideal que existe por la actividad de un sujeto y para el sujeto al estructurar e interpretar los signos. Dentro de nuestro planteamiento la información la concebimos como el logos para los griegos: pensamiento, ideas, conceptos, sentidos, significados, palabras internas.

Documento: Es la objetivación de la información, independientemente de su naturaleza material (tablilla, papiro, pergamino, papel, disco magnético, óptico, etc.) o simbólica (dibujo, pintura, grafía, código binario, etc.) y su manifestación fenoménica. Fue hecho exclusiva e intencionalmente para objetivar la información y al mismo tiempo permitir su des objetivación, posibilitando y originando de este modo el flujo de información.

Debemos subrayar que no todo objeto es documento para la ciencia de la información, aunque todo objeto contiene información. La explicación reside en que para ser documento debe, como ya se ha indicado, que sea creado intencionalmente para ello, y por otro lado que el profesional de la información lo haya incluido en el sistema informativo documental. Así pues, un objeto cualquiera ontológicamente existe en sí (piedra, estrella, átomo, vasija maya, hormiga, pintura religiosa, fotografía, carta, etc.), y sólo a posteriori se puede tomar como documento, cuando un científico de una ciencia particular (geólogo, astrónomo, físico, antropólogo, biólogo, historiador del arte, historiador, etc.) haya sacado la información que le interesa, la fijó en esa pieza y se la pasó a un científico de la información.

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