LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

INTRODUCCION

La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollosocial, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido consideradapor diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridadeseducativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país.Se cree que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de quelas personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces dedesarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de losindividuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por consecuenciatambién es responsable de la educación de las personas que existen viven dentro de ella.Actualmente la educación en México es ineficaz, porque en primer lugar losconocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo al logrode sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de laspersonas que quieren iniciar su educación superior no tienen esa oportunidad, ya seaporque su condición económica no se lo permite, o porque los conocimientos queadquirieron en su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que es lapuerta a su educación

De igual manera lo ayudaran a desenvolverse e interactuar dentro de la sociedadmexicana. También se fomenta en él lo que es ser líder, el compañerismo y sobre todoque sepa valorar lo que significa ser humano.La escuela secundaria es el espacio formal que el Estado ofrece para asegurar el derechode todos a aprender. Esta afirmación constituye el punto de partida obligado, ineludible,en la definición de la escuela que queremos, pues pone en el centro su quehacer fundamental: el logro del aprendizaje de todos los estudiantes.¿Pero qué tipo de aprendizajes han de lograr nuestras escuelas?, ¿cómo han defuncionar y organizarse para que el aprendizaje de todos sea posible?, ¿qué profesoresrequieren y qué vínculos han de establecer con la comunidad a la que atienden? Enconjunto, las respuestas a éstas y otras preguntas permiten delinear los rasgoscaracterísticos de la escuela secundaria que deseamos construir y que enseguida seenuncian:

Una escuela que asegure que todos sus alumnos comprendan las ideas de unamanera profunda y aprendan a operar con ellas de modo efectivo, a la vez quealimente su curiosidad natural y su gusto por el estudio.

Una escuela que enseñe de manera tal que ayude a todos sus estudiantes aencontrar vías provechosas y diversas de acceso al conocimiento, estableciendopara cada uno altas expectativas y alentándolos a realizar siempre el máximoesfuerzo.

Una escuela que ofrezca a todos sus estudiantes la posibilidad de aprender a vivir juntos de una manera constructiva, mediante la valoración de la paz y el rechazo ala desigualdad.

Una

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