LA GESTIÓN COMO ADMINISTRACION EDUCATIVA

LA GESTIÓN COMO ADMINISTRACION EDUCATIVA

En México, la escuela es una institución integrada por un conjunto de personas y bienes materiales, financieros y de infraestructura, puede ser pública o privada, de subsistema estatal o federal, y cuya finalidad es brindar educación a los niños y jóvenes, que en nuestro país es obligatoria la educación básica que son los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

En nuestro país las escuelas han funcionado como organizaciones, que para cumplir con sus propósitos tiene que seguir ciertos procesos para buscar la manera más eficaz para realizar las tareas planeadas en forma coordinada y con el mayor aprovechamiento posible.

Por otra parte la escuela posee los elementos de una organización, ya que está formada por individuos: alumnos, profesores, administrativos, etc. (comunidad educativa), también es orientada hacia fines y objetivos, posee funciones diferentes que le asigna la sociedad en la que está enmarcada o el grupo social que la creó.

La dirección es concebida como la parte administrativa que guía a sus colaboradores para que realicen el trabajo de manera eficiente, de acuerdo a lo que se espera producir, es decir que el alumno encaje en un perfil de egreso previamente establecido, definiendo los objetivos de toda la institución no solo los propios de su puesto sino también de los colaboradores. Sus funciones son planificar, organizar, emplear, dirigir y controlar. El directivo basa su poder en la autoridad formal, impone sus ideas, debe hacerse obedecer, pero también obedece la autoridad y justifica las decisiones de los jefes ante los subordinados, se rodea de personas que le puedan dar información y exige que los demás compartan sus compromisos. “Solo un jefe y una sola forma de hacer las cosas”

Los colaboradores son considerados como un recurso más de la organización, no deben ser creativos ni tener iniciativa, ya que todo esta establecido de antemano, pero si cometen un error se les sanciona, deben conocer su función y realizar lo mismo para todos los alumnos sin considerar la diversidad que están atendiendo. Deben mostrar disciplina, para “mantener la armonía en la organización”. No importan los intereses particulares, solo el interés de la organización.

Existe una cultura organizacional donde se advierten vínculos comunes, como costumbres, tradiciones, modelos, miedos, logros etc. sin tener mucha importancia el lugar donde se trabaja. Esto es, no se consideran los contextos sociales, económicos, etc. es un mismo proceso el que se aplica en cualquier medio donde exista una escuela. La evaluación ENLACE, por ejemplo será la misma, tanto en un contexto rural como urbano, en uno socioeconómicamente alto como en uno bajo, ya que se esta trabajando con un mismo contenido y bajo los mismos criterios, lo que convierte los resultados de este instrumento con baja

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