LA HONESTIDAD EN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LAS ECUACIONES REDOX
Enviado por victoriaangulo25 • 19 de Marzo de 2021 • Ensayos • 3.543 Palabras (15 Páginas) • 103 Visitas
LA HONESTIDAD EN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LAS ECUACIONES REDOX
Autora: |
Valencia, Marzo de 2021
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Con a cariño a nuestros padres
ÍNDICE GENERAL
Introducción | 1 | |
CAPITULO | ||
I | EL PROBLEMA | |
Planteamiento del Problema | 2 | |
Objetivos del Estudio | 4 | |
Justificación | 4 | |
Delimitación | 5 | |
II | EVALUAR LA IMPORTANCIA DE LA HONESTIDAD EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDATICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LA ECUACION REDOX | |
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Honestidad | 6 | |
Estrategias Didácticas Virtuales | 8 | |
Ecuación Redox | 9 | |
III | PROPONER ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALRES PARA EL ESTUDIO DE LA ECUACION REDOX. | |
Generalidades. Propuesta | 11 11 | |
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IV | CONCLUSIONES | 14 |
REFERENCIAS | 15 | |
INTRODUCCIÓN
La educación virtual no hace referencia a una educación simulada, ficticias, de algo que parece educación pero que no lo es. La educación virtual significa que se genera un proceso educativo, una acción comunicativa con intenciones de formación, en un lugar distinto del salón de clases: en el ciberespacio.
Es así como la educación virtual es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa. Permitiendo superar la calidad de los recursos presenciales, se ajusta al horario personal de los estudiantes y facilita la interacción continua entre compañeros y el docente por medio virtual.
Loaza, Alvares Roger (2002) "Es una paradigma educativo que compone la interacción de los cuatro variables: el maestro y el alumno; la tecnología y el medio ambiente".
En este marco de ideas se realizó la investigación, la cual se estructuró, en dos (3): Capítulo I: el problema de la investigación, Capítulo II: definir los criterios que involucran la honestidad, las metodologías de investigación y los trabajo monográfico. Capítulo II: determinar las bases teóricas relacionadas con la honestidad, las estrategias didácticas virtuales y la ecuación redox. Capitulo III: proponer estrategias didácticas virtuales para el estudio de la ecuación redox
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Según algunas investigaciones indagadas en la web la educación a distancia virtualizada, busca desarrollar aprendizajes sin necesidad de una relación presencial entre el docente y el estudiante, permitiendo romper las barreras del espacio y del tiempo, ampliar las opciones para la educación, ofreciendo nuevos espacios para la formación, posibilitando a las personas acceder a sistemas de formación sin extraerlo de su contexto laboral y familiar, viabilizando la educación continua.
Es así, como la educación virtual es una experiencia reciente, pero que ha tenido una expansión vertiginosa en el mundo entero, es por esta razón que interesa saber cuáles son las principales líneas metodológicas que se utilizan en la educación virtual dado que los docentes virtuales tendrán que asumir nuevos retos al intentar aplicar estrategias de enseñanza aprendizaje no presenciales con la utilización de herramientas tecnológicas virtuales.
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