LA IMPORTANCIA DEL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL

LA IMPORTANCIA DEL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA EN EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

El campo formativo Desarrollo Personal y para la Convivencia, marca como principal objetivo que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad, y a los derechos humanos, tiene implícito el que sepan manejar armónicamente las relaciones personales y afectivas para desarrollar la identidad personal y, desde ésta construir identidad y conciencia social.

Es importante marcar que en el nuevo plan de estudios, este campo de formación, articula tres asignaturas, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística en educación primaria y en la secundaria se complementa con el espacio de tutoría. Cada una de estas asignaturas tiene su identidad curricular, definida por competencias, aprendizajes esperados, contenidos, tiempos y materiales educativos, pero se considera como un campo formativo porque comparten enfoques, principios pedagógicos y contenidos que contribuyen al desarrollo del alumnado como persona y como ser social.

Es por eso que, este campo formativo reconoce que cada generación tiene derecho a reconocer su propia base de valores, y el sistema educativo tiene la obligación de proporcionar las habilidades sociales y el marco de reflexión que contenga los puntos básicos de una comunidad diversa, libre, democrática y justa, asumiendo que los valores pueden cambiar, mas no los principios fundamentales para la convivencia.

Considero que se tiene que partir desde la formación personal, centrada en el autoconocimiento, el cuidado de sí y la autorregulación, hasta la formación social y política en la que se enfatiza la participación ciudadana, el sentido de la justicia, los derechos humanos y los valores de la democracia como modelo regulatorio de la convivencia y la valoración de la democracia, permitiendo así, el cumplimiento de uno de los propósitos de la Educación Física en la Educación Básica: Reconocer la diversidad y valorar la identidad nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y autóctonos constituyan una parte para la comprensión de la interculturalidad, y logre reflexionar acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones sociomotrices.

Este campo de formación, observa en la estética, otro sustento de la ética, los ve como lenguajes que permiten expresar la subjetividad que define la realidad en la que vive el ser humano y reconoce a la expresión de la belleza y la sensibilidad como generadores de valores para la convivencia, definiendo como condiciones para establecer relaciones interpersonales armónicas y constructivas a la autoestima, la autorregulación y la autonomía, logrando así, el reconocimiento de la responsabilidad individual frente al entorno social y natural, para de este modo lograr los propósitos que marca la Educación Física en la Educación Básica: Que el alumno participe en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la Educación Básica, compartiendo y reconociendo su importancia como un elemento primordial de vida, a partir de prácticas básicas como la higiene personal, la actividad física, el descanso y una alimentación correcta, y logre cuidar su salud a partir de la toma correctamente informada de decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de hábitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

La integración de la corporeidad y el reconocimiento del movimiento inteligente superan la visión tradicional del deporte, y lo orientan hacia una nueva pedagogía que asume el desarrollo de la autonomía, la educación Física incita a la construcción de la competencia

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