LAS COMPETENCIAS TIC COMO UN RETO EN EL DESEMPEÑO DOCENTE

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA[pic 1]

CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

ASIGNATURA: Informática Aplicada a la Educación Superior

DOCENTE: Maestro Raúl Antonio Cruz Martínez[pic 2]

LAS COMPETENCIAS TIC COMO UN RETO EN EL DESEMPEÑO DOCENTE

                                                                                               Por: Lcda. Karen Yarixia Rivera de Blanco

En la actualidad cada vez se vuelve más necesario el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el desempeño docente a nivel universitario, esto se debe principalmente  a que hoy en día las universidades están recibiendo en su mayoría a jóvenes que han crecido y se han desarrollado a la par de los avances que ha experimentado la tecnología; por otra parte el medio en el cual se han de insertar están demandando que los profesionales no solo destaquen en el área que han sido formados sino que también  deben poseer habilidades en el uso de las nuevas tecnologías.

Esto me hace recordar una frase dicha por uno de los autores determinantes en el surgimiento de la Escuela Nueva John Dewey (1889-1952) decía: “Si enseñamos a los estudiantes de hoy, como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana”, es por eso que es indispensable que los docentes universitarios apliquen las competencias de las TIC, ya que es parte de las exigencias del medio, caso contrario en vez de contribuir al desarrollo de la sociedad, estamos graduando a profesionales incompetentes y los lanzamos al abismo del fracaso; es por eso que considero importante que las instituciones de educación superior dediquen grandes esfuerzos a una formación continua de los docentes en la aplicación de las competencias de las TIC, puesto que la UNESCO (2004) afirma que “Incluso en contextos en que el desarrollo profesional es una práctica extendida, es importante brindar oportunidades para que ese desarrollo sea constante, ya que la tecnología cambia rápidamente” (p 82). A la vez se les debe de  facilitar las herramientas para su utilización y exigirles que las apliquen en el desarrollo de sus asignaturas.

Debido a ello el uso de las TIC tanto en las instituciones de Educación Superior, como en los docentes ya no debe verse simple y sencillamente como una opción, sino que debe convertirse en una acción, Carneiro, Toscano y Díaz (2009) refieren que “Se espera que el docente del siglo XXI sea altamente competente en el diseño de entornos de aprendizaje donde se utilicen de manera pertinente los medios de comunicación y las TIC, aprovechando todo su potencial informativo, comunicativo y motivador”(p 140).  Me parece interesante dicha afirmación ya que se sabe que en nuestro país quizá no se tienen los niveles más altos en cuanto a los avances tecnológicos, sin embargo lo poco que se tiene o con lo que se cuenta se debe aprovechar y utilizarlo al máximo.

Finalmente, se puede decir que tanto las instituciones de Educación Superior como los docentes a ese nivel tienen un gran reto por delante, porque no solo se trata de capacitar al docente para que maneje y use de forma eficiente las competencias de las TIC, las cuales son: tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, gestión e investigación, sino que se le debe propiciar al docente de las herramientas necesarias para que lo lleve a la practica con sus estudiantes y como mencionaba en el párrafo anterior, que esto no sea una opción para el docente, porque lastimosamente en la sociedad actual si algo no se convierte en una obligación institucional no se llega a concretar, es momento de aunar esfuerzos y que cada agente involucrado desempeñe su función tal cual le corresponde, para comenzar a emerger del acomodamiento en el que estamos en la actualidad en el ámbito educacional.

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