LINEAMIENTOS

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024/preescolar

¿Cuántos círculos tiene?

¿Eso qué signifi cará?

Verificacion

Los árboles, como todos los seres vivos

crecen; su tronco y sus ramas se hacen

más gruesas. Cuando cortamos una rama

podemos ver cómo se fue engrosando el

árbol formando las capas que forman su

tronco y sus ramas más gruesas, por eso

vemos los círculos, y cada anillo o círculo

representa un año.

Explicacion

2. Ahora debemos humedecer

ligeramente uno de los ex-

tremos de los trozos y pulir-

lo con una lija.

3.Contemos el número de círculos que

observamos ¿Cuantos son?

—¡Hemos descubierto la edad de la rama! –exclamó Ramirín–.

—¡Nunca nos imaginamos que fuera tan divertido estar en tu laboratorio!, con

razón no sales a jugar al patio –dijo Lulú–.

—Vámonos Lulú, vamos a contar a todos lo que hemos hecho en el laboratorio

del tío –dijo Ramirín –.

—¡Adiós, niños! Regresen cuando quieran... Que esto es sólo el comienzo de

todo lo que pueden aprender en el maravilloso mundo de la ciencia.

023/preescolar

Una forma de que los niños confi rmen

el concepto de que el mundo vegetal se

compone de seres cuya existencia (apar-

te de asegurar el bienestar de los seres

vivos en general) merece respeto es,

precisamente, comprobar que están vi-

vos –como ellos– y que tienen funciones

comunes; una de ellas es el crecimiento.

Material

• Una rama de árbol (por ejemplo, de

pino, cuyo grosor sea mayor a 1 cm)

• Papel de lija

• Agua

Procedimiento

Objetivo

Observar la forma como es posible calcu-

lar la edad de un árbol a partir de la for-

mación de anillos en sus ramas.

1. Cortemos la rama

en forma transver-

sal para obtener

varios trozos

Contenidos

Conceptual

• El árbol es un ser vi-

vo cuya edad es posible

comprobar

• Para qué puede ser útil

el conocimiento de su

edad

Actitudinal

• Valorar las vidas de

otros seres al conocer

la importancia de su

existencia

Procedimental

• Conversar sobre la utili-

dad de conocer la edad de

los árboles

• Presentar algunas ramas

que permitan analizar la

formación de anillos

• Contar el número de

anillos

Valor transversal: Educación para la convivencia

Objetivo

Observar la forma como es posible calcu-

Proposicion

022/preescolar

—Ya ven, también se puede volver a utilizar el papel. Nosotros formamos una nueva

hoja que puede ser muy útil. Por supuesto, empleando nueva tecnología es posible

hacer esto de manera mucho más sencilla y con grandes cantidades de papel usado.

Pero lo más importante es saber que si reciclamos ayudamos a cuidar nuestro medio

ambiente. Por ejemplo, no tendríamos que derribar tantos árboles, no acumularía-

mos tanta basura y evitaríamos la conta-minación que tanto nos afecta.

—¿Quieres decir cortar los árboles, tío?, ¿por qué? –preguntó Lulú–.

—Pues porque con la madera se prepara también esa pasta que sirve para hacer papel.

—¿Hasta los árboles chiquitos? –preguntó Ramirín abriendo mucho los ojos–.

—Bueno, se prefi eren los grandes, porque ellos tienen un tronco más grueso y salen

más fi bras para preparar papel.

—¿A los cuantos años los cortan? –continuó interrogando Ramirín–.

—A poco los árboles también cumplen años, y todos pueden saber su edad –agregó

Lulú–.

—Bueno, sí, aunque lamentablemente nadie les hace una fi esta. Pero veamos cómo

se puede calcular

...