LOS VALORES REFLEJADOS EN LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS

TEMA 2: LOS VALORES REFLEJADOS EN LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS.

La familia es la primera escuela para la formación moral

Y para la transmisión de los valores más queridos…Juan Pablo II

Con el paso del tiempo, la acumulación de conocimientos, y el crecimiento poblacional, forzaron a las sociedades a concentrar las enseñanzas, así como la formulación y vigilancia de las reglas de convivencia en instituciones formales, como son las escuelas o institutos de enseñanza, por un lado; y por otro, las instituciones encargadas de promulgar las leyes y de procuración de justicia.

Sin embargo, en lo que concierne a la educación en valores, hace mención Camps (1998) que: “la educación se ejerce, especialmente, sobre la infancia y la adolescencia, cuando la persona aún no está formada y es más manipulable” (p. 59), es por eso que el núcleo fundamental para su conservación y transferencia ha sido, sigue y seguirá siendo la familia, pues es dentro del seno familiar donde los niños y jóvenes viven en primera instancia, y por lo tanto adquieren los valores y patrones de conducta familiares que posteriormente modelarán en el núcleo social donde se desenvolverán. La escuela puede contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de los valores propios del individuo, de aquellos que se han adquirido y han sido fomentados en el núcleo familiar.

En la educación es fundamental contar con las capacidades y habilidades del sujeto a quien se dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje, con sus preferencias, sus intereses, su estilo de conocer y de vivir las cosas y, además considerar el ambiente que le rodea, puesto que su existencia se va a desarrollar en función del ambiente externo en el que se desenvuelve.

Recordemos que cada contenido que se enseña busca una finalidad en el ámbito global de la educación, una educación que debe promover valores positivos que lleven al individuo hacia la consecución de una personalidad crítica e integral.

De acuerdo con el pedagogo Vygotsky (1995) menciona “los alumnos construyen sus propios conocimientos de acuerdo a la interacción con la sociedad” (p.105). Esto conlleva a que nos demos cuenta en el mundo globalizado en el que vivimos, la formación de los niños se desarrolla de forma distinta a como era en las generaciones anteriores. Partiendo de este punto sabiendo que al nacer desconocen los roles, las normas, las pautas y los valores morales y sociales de su comunidad, los padres se convierten en facilitadores de experiencias y relaciones que posibiliten su madurez social, por lo cual resulta básico aprender a vivir juntos y es esencial educar a temprana edad las normas por las que se rige, o debería regirse, esta convivencia.

La educación temprana es aquella encaminada al desarrollo de la personalidad, y de los valores que nos permiten esa convivencia, hasta el máximo de sus posibilidades. Podemos definir un valor como un elemento real, deseable, objetivo y conveniente al ser humano que lo interioriza a través de la experiencia individual y se convierte en una norma moral de comportamiento.

Los niños en las primeras etapas del desarrollo, se abren al conocimiento de sí mismo, del mundo que le rodea y de las personas de su entorno, es decir, se educa influenciado por el ambiente en que se desenvuelve. Este ambiente debe ofrecer unos modelos de roles y valores positivos.

El punto central de esta formación es la observación de reglas de conducta que son socialmente aceptadas, normas que los niños y niñas asimilan en su actividad y en la comunicación con los adultos y el mundo circundante, y que les permiten regular su conducta de manera mucho más efectiva que en etapas posteriores. Es decir valores que refuercen las actitudes que promuevan en los niños el conocimiento de sí mismos para que sean capaces de desarrollar actitudes positivas, responsables con respecto a sus

...