La Agresividad

Proyecto Convivencia Y Agresividad Escolar - Presentation Transcript

1. CONVIVENCIA SOCIAL “ AGRESIVIDAD ESCOLAR”

2. OBJETIVO

o Estudiar las relaciones de los niños agresivos con su iguales, a nivel de aceptación o rechazo, potenciar la sana convivencia a nivel grupal, el respeto por los demás.

o Crear una conciencia en los alumnos de la necesidad de una buena convivencia escolar entre pares.

3. PLAN:

o Incorporar en las estrategias pedagógicas el tema de la agresividad, para que los niños puedan trabajarlo integradamente.

o Crear mediante el desarrollo0 de actividades un ambiente de convivencia, compartiendo y trabajando con el otro.

o A través del dialogo de la educadora hacia los niños y niñas a la hora de comunicarse entre ellos.

o Darles el tema para que lo representen a través de distintas manifestaciones artísticas (graficando, expresión verbal, disertaciones o dramatizaciones. etc.)

o REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y JUEGOS GRUPALES DONDE PARTICIPAN ALUMNOS DE LOS NIVELES DE TRANSICION Y PRIMER AÑO BASICO.

o COMPARTIR ESPACIOS, SALAS DE CLASES Y PATIOS (NIVELES DE TRANSICIÓN Y NB1).

4.

o Una de las grandes dificultades de los padres es saber cómo tratar la conducta agresiva de sus hijos ya que, a menudo, nos enfrentamos a la desobediencia y a la rebeldía de ellos. La agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originará problemas en el futuro, cómo el fracaso escolar, la falta de socialización, dificultad de adaptación, etc.

5.

o Normalmente, cuando un niño sostiene una conducta agresiva es porque reacciona ante un conflicto. Por ejemplo, problemas de relación social con otros niños o con los mayores por no conseguir satisfacer sus propios deseos; problemas con los mayores por no querer seguir las órdenes que éstos le imponen; y problemas con adultos cuándo les castigan por no haberse comportado bien, o con otro niño cuando éste le ataca. Con estos conflictos, los niños se sienten frustrados y construyen una emoción negativa a la cual reaccionará de una forma agresiva o no, dependiendo de sus experiencias y modelos. El niño puede aprender a comportarse de forma agresiva porque lo imita de los padres, otros adultos o compañeros.

6. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

o Durante la realización de nuestras practicas llevamos acabo nuestro proyecto “Agresividad Escolar” trabajándolo desde las planificaciones actividades y juegos que se realizaron en conjunto, intencionándolas en el dialogo y la comunicación activa entre los pares y mediando a través del rol del educador.

o Las actividades propuestas y realizadas en esta semanas fueron absolutamente a partir del interés de los propios niños y niñas del colegio, despues de una lluvia de ideas se seleccionaron las actividades a trabajar.

7. EVIDENCIA

8. EVALUACIÓN :

o Los niños y niñas participantes de este proyecto fueron capaces de manifestar su interés por la convivencia con los compañeros, trabajo en grupo, y desde aquí comprender que deben tener una buena relación con su pares.

o Estos lo llevo a que cada acto agresivo los lleve a reflexionar sobre lo planteado.

9. REFLEXIÓN:

o Con lo que pudimos vivenciar en la practica se puede dar a conocer que la agresividad es un factor muy relevantes dentro del desarrollo educativo de los niños (as), que el docente puede ayudar mucho en mejorar el comportamiento de ellos, dando énfasis en el ámbito de convivencia para así inculcarle a los niños y niñas este comportamiento.

10.

o Los casos cercanos vistos en la practica confirman esta conclusión, si bien los niños y niñas agresivos son un gran porcentaje en los niveles observados, estos caen en lo anterior, padres agresivos niños/as agresivos,

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