“La Articulación entre el Nivel Medio y el Nivel Superior”
Enviado por ana vallejo • 5 de Mayo de 2016 • Documentos de Investigación • 9.005 Palabras (37 Páginas) • 271 Visitas
“La Articulación entre el Nivel Medio y el Nivel Superior”
Índice
Introducción………………………………………………………………………pág. 3
Capítulo 1…………………………………………………………………………pág. 4
Marco Teórico……………………………………………………………………pág. 6
Presentación y análisis de los Resultados……………………………………pág. 11
Conclusión…………………………………………………………………….....pág. 15
Anexo……………………………………………………………………………..pág. 17
Bibliografía…………………………………………………………………….....pág.36
INTRODUCCIÓN
El presente Proyecto de Investigación fue realizado dentro del espacio curricular “Investigación Educativa”, con la docente a cargo Saquilán Silvina.
El mismo fue realizado con alumnos del 3 año de Polimodal- Orientación Ciencias Naturales del Colegio Secundario N° 3 San José; profesores y alumnos de la carrera Profesorado de Inglés del IES N° 6 en la Ciudad de Perico.
El tema que vamos a abordar a lo largo de este proyecto es:
“Conocer si los aprendizajes en el espacio curricular Inglés de los alumnos del 3° del Polimodal de Ciencias Naturales del Colegio Secundario N° 3 San José los prepara para la inserción o transición al nivel terciario como ingresantes al 1° año del Profesorado de Inglés del IES N° 6 en base al idioma mencionado”.
A través del mismo, se realizarán distintas entrevistas a los actores de los diferentes contextos que se encuentran relacionados con nuestro tema de investigación.
De este modo, se abordarán variadas problemáticas respecto no sólo a los alumnos, sino también a sus dificultades de aprendizaje, y las dificultades que se presentan con mayor frecuencia durante el ingreso a la carrera Profesorado de Inglés y el transcurso de la misma.
Dentro de este proyecto también se encontrarán con las entrevistas realizadas a los profesores del IES N° 6, los cuáles nos brindarán su opinión sobre el aprendizaje del idioma por parte de los alumnos. Mencionarán también su modo de trabajar en las aulas y las actividades que realizan para desarrollar competencias como la comprensión y crítica en los estudiantes de la carrera.
En el desarrollo de este trabajo de investigación se analizará de manera científica y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el alumno, la enseñanza del nivel medio para su inserción al nivel superior.
Capitulo 1
En este presente capitulo daremos a conocer como fue el transcurso de nuestro informe de investigación sobre el aprendizaje del ciclo básico para su inserción al ciclo terciario; el cual tuvo lugar en el Colegio Secundario N° 3 San José, en específico el curso 3° año de Polimodal de Ciencias Naturales, Turno Mañana.
Para empezar a relatar cómo fue avanzando nuestro informe se tuvo que tener en cuenta como y de qué manera íbamos a empezar a investigar. Para llevar a cabo la misión se utilizo un instrumento de recolección de datos: la entrevista.
La entrevista estuvo dirigida tanto a los adolescentes del colegio secundario, como a los ya estudiantes del profesorado de Inglés y profesores de Inglés del IES N° 6, sede Perico.
Para poder poner en pie nuestro proyecto se tuvo en cuenta el ingreso al establecimiento.
Nosotras como integrantes del proyecto fuimos alumnas egresadas de la institución por lo tanto se nos fue facilitado el ingreso al mismo. A su vez para poder hacer las entrevistas, los profesores, que ya nos conocían nos permitieron utilizar el tiempo de su modulo para iniciar con las mismas.
Los alumnos, pronto egresados de 5to año se mostraron dispuestos a responder todas las preguntas de la entrevista y colaborar con nuestra investigación. Pero solo una pequeña parte del total de los alumnos pudieron responder a las preguntas que realizamos ya que los demás habían viajado por su viaje de egresados de 5to año.
Para continuar con nuestra investigación realizamos también entrevistas a los alumnos del primer año del profesorado de Inglés, los mismos, no se encontraban muy dispuestos a colaborar ya que no tenían interés ni intención de responder a nuestras preguntas a excepción de un solo alumno que si estaba totalmente dispuesto a responderlas. Y lo hizo con mucha coherencia para que sea relevante en nuestro proyecto de investigación.
Una vez concluidas las entrevistas a los alumnos del IES N°6, continuamos con las entrevistas a los docentes de la carrera de inglés, los cuales, actualmente son nuestros profesores y a pesar del poco tiempo del que disponían, se mostraron dispuestos a colaborar con dicha entrevista.
Cada uno de ellos nos mostró diferentes perspectivas acerca de la problemática que estamos presentando como trabajo de investigación, y nos mostró una cara distinta en la enseñanza del idioma inglés y sus dificultades.
Tema de Investigación:
“Conocer si los aprendizajes en el espacio curricular Inglés de los alumnos del 3° del Polimodal de Ciencias Naturales del Colegio Secundario N° 3 San José los prepara para la inserción o transición al nivel terciario como ingresantes al 1° año del Profesorado de Inglés del IES N° 6 en base al idioma mencionado”.
- Objetivo del proyecto
- Conocer si los aprendizajes adquiridos en el nivel medio le son útiles para la inserción en el profesorado de Inglés.
- Investigar la metodología de enseñanza de los alumnos ingresantes de la carrera profesorado de Inglés.
2 Descripción del problema
La problemática principal por la cual queremos avanzar es: Abordar en la problemática de la transición a la educación superior teniendo en cuenta el rol de la escuela San José y el profesorado. Es decir si a los alumnos les es útil la enseñanza de la escuela media, para su continuidad e inserción en los estudios del nivel terciario.
Nos interesa saber si los adolescentes que pronto van a egresar están preparados para continuar con sus estudios (universitarios o terciarios), y si la modalidad en la que se encuentran actualmente les sirve para su futuro, teniendo en cuenta el idioma inglés.
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