La Desercion Escolar

BAJAS CALIFICACIONES CAUSA DE DESERCION ESCOLAR

Relación existente entre las bajas calificaciones y la deserción escolar en alumnos de 1° A de la secundaria estatal For. 68 Teocallitzin.

OBJETIVOS:

Demostrar que las bajas calificaciones son uno de los factores principales en la deserción escolar a nivel secundaria.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION:

JUSTIFICACION:

La presente investigación tiene como finalidad encontrar las causas que provocan deserción escolar a nivel secundaria en la Sec. For. 68 Teocallintzin, del municipio de Teocaltiche, Jal. Observando la enseñanza básica es una constante baja en los alumnos que cursan la secundaria. A través de diferentes métodos y mecanismos, se buscará encontrar las posibles soluciones que ayuden a disminuir la deserción y contribuir al desarrollo humano de los jóvenes mediante la educación.

MARCO TEORICO:

¿Qué es la deserción escolar?

La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.

En un concepto más sencillo y más global la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.

En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.

La reprobación

La reprobación es el conjunto de variables que pueden ser resumidas en individuales, características de los estudiantes que afectan su desempeño dentro de la escuela (desnutrición, coeficiente intelectual, elección de profesión, status socio-económico, lengua, motivación, edad, sexo y antecedentes familiares) y características institucionales (se relacionan con la institución educativa: estructura organizativa, métodos de enseñanza, modalidad de educación, lineamientos curriculares, sistemas de evaluación, orientación, experiencia de la planta docente)

En las evaluaciones comparadas a nivel internacional los estudiantes mexicanos han quedado en los últimos lugares. Por ello, dicen que México es un país de reprobados. En general en las escuelas son muy altos los índices de reprobación escolar. El problema del fracaso escolar es muy complejo.

De acuerdo con datos oficiales proporcionados por la Secretaría de Educación Pública, la reprobación escolar es uno de los principales problemas de los que afectan a la educación básica. Junto con la deserción es uno de los indicadores de mala calidad de los servicios educativos que ofrecen las escuelas mexicanas.

En años recientes los resultados nacionales de aprendizaje han indicado que la repetición en México no ayuda a elevar los niveles de aprendizaje, por el contrario, los niños se rezagan más conforme repiten grados.

Según cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) de 2010, la población en edad escolar entre los 3 y 24 años era de 47 millones 276 mil 312 en todo el país, 1 millón 815 mil 988 más que en el año 2000; de donde el 50.1 por ciento son hombres y el 49.9 mujeres, disminuyendo éstas últimas con respecto al 2000, cuando representaban el 50.3 por ciento. En el caso de Aguascalientes, los porcentajes por género en 2010 son los mismos que a nivel nacional, contando con una población escolar, dentro del

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