La Eduacación Artistica en la Educación Infantil

La Educación Artística en la Educación Infantil

La Educación Artística en preescolar ha estado presente desde la fundación de los Jardines de Niños, o desde que se demostró científicamente que los niños son capaces de aprender y aportar algo a temprana edad. Esta siempre estuvo ligada a la realización de trabajos manuales guiados o dirigidos por la Educadora, llenando el tiempo en que los niños se encuentra dentro del plantel, o simplemente para entregar una manualidad carismática en una festividad como los es el día de la madre, del papá, navidad, etc.

La expresión y Educación Artística difiere de su objetivo principal, con lo mencionado anteriormente, esta, es que a partir  de algo muy personal y esencial, un sujeto expresa algo abstracto, ya sea su situación histórica, situación emocional; lo plasma en un objeto visible para las personas que lo observan, lo hace palpable. Lo anterior se basa en que una obra de Arte, en muchas ocasiones, no obedece a reglas o normas establecidas por la cultura o la sociedad.

Por otro lado la expresión Artística Infantil debería obedecer lo anterior, que los niños expresen lo que sienten al interactuar con un medio que en muchas ocasiones no se entiende o no se está de acuerdo. Que lo hagan con el material que está a su alcance y con los medios motrices con los que cuenta, sin que los adultos interfieran en modificarlo para que obedezca a patrones de comportamiento Institucionales y culturales.

Desarrollar habilidades desde la Infancia en cuanto a la Apreciación Artística, es un reto para los docentes, ya que esto implica algo muy personal, ya que la apreciación difiere en cuanto al estado emocional, podría mencionarse que hasta físico, cultural, social, político, en fin se involucran numerosos aspectos que interfieren a la apreciación de una obra de arte. También tiene relación en cuanto a la Expresión oral, ya que es bien sabido que en muchas ocasiones limitamos las ideas de los niños y más cuando se encuentran en edad escolar, esto hace que se atrofie y cuando llegan a edad adulta las personas expresan que no es nada creativo.

Esto se puede relacionar a que desde la infancia no se llevaran a cabo actividades ejecutadoras en donde se pusiera a prueba sus habilidades de expresión del arte y la apreciación del mismo, es sabido que las habilidades se desarrollan llevándolas a la práctica, si las estrategias que se llevan a cabo en el Centro Educativo sólo se rigen por actividades mecánicas, no se está trabajando que el niños desarrolle su creatividad.

“La creatividad es la capacidad de ver donde otros no ven, es decir, ante cualquier situación la persona creativa es capaz de buscar otro encuadre; analizar de otra forma distintas variables, y por supuesto encontrar otras vías de solución que a los demás no se le ocurrió” (Bejerano, 2009).

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