La Educacion De Los Jovenes En La Epoca Previa A La Industrializacion

LA EDUCACION DE LOS JOVENES EN LA EPOCA PREVIA A LA INDUSTRIALIZACION. APRENDICES Y MAESTROS EN LOS TALLERES DE ARTE Y OFICIO

A finales del siglo XV en la isla de Inglaterra se nos muestra una idea de la educación en la que los hijos permanecían hasta los 7 años, para ir a la escuela o integrarse al mundo de los adultos se integraba tanto varones como mujeres en casa de otras personas para el servicio ordinarios de 7 a 9 años y se les llamaba aprendices. Durante este tiempo realizaban todas las tareas domesticas y mientras toda familia enviaba a sus hijos a otras casas ellos recibían a los hijo de los demás.

Esto los hacían porque creían que estarían mejor cérvidos que a sus propios hijos y con el fin de comenzar una nueva vida, aprender los modales de un caballero, oficio o asistir a la escuela a instruirse en las letras lanitas.

Estas escuelas latinas se dirigían únicamente a los clérigos que hablan latín y se reservaba a una clase my particular. Es posible que existieran casos en que salieran de su empirismo o cobraran una forma más pedagógica y pudieran aprende a ser buen montero, los modelos caballerescos.

En general la transmisión de conocimientos de generación en generación estaba asegurada por la participación familiar de los niños en la vida de los adultos. Por esta razón era tan común ver en la vida cotidiana a adultos y niños en los oficios y talleres esto mismo sucedía en el ejército, en todo sitio donde se trabajaba y donde la gente se divertía incluso en las tabernas los niños estaban siempre entre los adultos así aprendían a vivir por el contacto cotidiano.

En estas condiciones el niño se dejaba pronto de su familia aun que luego regresara a ella convertido en un adulto a consecuencia de esto las familias no eran muy apegadas y sentimentales por esta razón los italianos mostraban una idea sugestiva de la vida medieval no existía una convivencia entre padres e hijos la familia solo era una realidad moral y social más que sentimental.

Las regencias preparaban a los alumnos para los cursos superiores de los colegios de humanidades y los de ciclo completo los con temporáneos manifestaron preocupación por esta proliferación escolar y también a la necesidad de no alejar demasiado a los niños y conservarlos mas cerca fenómeno que manifiesta una transformación considerable de la familia y que se caracteriza por relaciones más afectivas entre padres e hijos.

En cuanto a las jovencitas durante mucho tiempo serán educadas por la práctica y la costumbre más que por las escuelas y frecuentemente en casas ajenas.

En el siglo XVII la costumbre cayó en desuso y la sustituyeron por las academias militares por una instrucción más especializada y teórica. La escuela acabo por conseguir la autoridad moral mediante

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