La Educacion No Sexista

ENSAYO LA COMUNICACIÒN ORAL Y EL APRENDIZAJE / COMUNICACIÓN LENGUAJE Y VISIÓN GENERAL / ALTERACIONES EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Los seres humanos necesitamos compartir con otros lo que sucede en nuestro mundo interno para lograr un cierto equilibrio con nuestro ambiente, por medio de la comunicación buscamos obtener objetos, información, reconocimiento, atención, afecto entre muchas cosas que nos son necesarias para funcionar individual y socialmente. Este intercambio lo realizamos a través de los distintos lenguajes.

Ahora bien es precisamente aquí donde pretendo abordar que por no tener una adecuada comunicación se reflejan los problemas de esta misma en nuestro medio y es lo que enfrenta nuestro mundo actual, como en la sociedad en la comunidad educativa e inclusive en el mismo seno de la familia y en la vida personal precisamente en el momento de relacionarse entre sí. Por un lado la falta de escucha, la mala elaboración del mensaje al momento de reclamar sus derechos, el uso de canales inadecuados para transportar el mensaje, la desviada interpretación del mensaje, y la dificultad para reconocer y respetar el trabajo y la opinión de otros, son las causas principales de la incorrecta comunicación entre las personas formando los más grandes conflictos, pero me enfocare a tratar sobre la comunicación, la relación del maestro y el alumno así como su aprendizaje.

En relación con las reglas de interacción, interpretación y formato que rigen los eventos comunicativos del aula, el maestro tiene mayor influencia para decidir que se acepta y que se rechaza. Generalmente, los profesores corrigen a los alumnos, les dicen que sebe hacer o decir cómo deben entender los mensajes tanto orales como escritos y como realizar una actividad.

Es por ello que las normas que limitan excesivamente la participación del alumno son negativas, y como bien se menciona la educación tradicional limita al docente a no darle una amplia gama de interacciones y comunicaciones.

Se ha visto a través de la historia que muchos alumnos tan solo no interactúan con sus profesores sino que también con sus compañeros por cuestiones que es el maestro quien en todo momento es el que dice que se hace y que no se hace; por lo tanto ¿cómo podríamos hablar de un aprendizaje? sino se le brinda oportunidades o se generan. Sin embargo vemos que a través de muchos estudios, estrategias y el trabajo en equipo puede lograrse un mejor aprendizaje y este a su vez resulta ser muy significativo menos pesado, dinámico y pedagógico.

Cuando un alumno no entiende al profesor, porque quizás es más complejo su lenguaje es aquí donde el compañero puede favorecer al otro de forma más sencilla porque están en el mismo nivel y resulta ser más enriquecedor y con mayor resultado.

La comunicación interpersonal, dice Oleron (1987) persigue dos objetivos: 1) informar a alguien o informarse de algo; 2) influir en otro para que realice lo que se desea. Puedo decir que también se ha observado que la conducta de algunos alumnos se ha ido modificando por la misma influencia de las relaciones interpersonales que trae consigo muchas ventajas como lo es la motivación.

En esta misma cuestión aunque pareciera que estoy arremetiendo contra los docentes de ninguna manera es así ya que hay que modificar nuestra forma de enseñanza para ser más eficaces, por eso menciono que el profesor no permite que el alumno se desenvuelva, o entable una conversación en el aula son reglas que se imponen y que muchas veces resulta perjudicial para los propios alumnos.

En diversas ocasiones se ha escuchado estas palabras “hablando se entiende la gente” y si lo aplicamos en nuestro ámbito escolar o ya sea en el aula, como podemos entendernos sino el profesor no lo permite. Por otro lado como ya mencione en líneas anteriores el maestro,

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