La Educacion Utopica Dentro De Una Perspectiva Contemporanea

Laboratorio Didáctico

Laboratorio didáctico es una estrategia de descubrimiento individual y autónomo (el estudiante es concebido como intuitivamente cuestionador, capaz de reconstruir el conocimiento científico de forma individual y autónoma a través de su interacción con el medio; el conocimiento científico es concebido como fruto de un proceso inductivo);

La didáctica tiene la finalidad por lo tanto de estimular en los estudiantes una reflexión consciente y activa del espacio de interés por medio de actividades que les permitan un encuentro espontáneo y gradual con la cultura, permitiendo a los alumnos madurar intereses y curiosidades personales sobre la base de los contenidos propuestos.

El concepto que se tiene de Laboratorio Pedagógico es el de espacio oportuno y pertinente para que se diseñen cursos, charlas, conferencias y talleres de capacitación y recuperación, en concordancia con la teoría. Además se promueve la elaboración o construcción de material didáctico que respondan a las necesidades detectadas en el diagnóstico efectuado en cada una de las instituciones visitadas. También, se facilita un espacio para la interrelación entre los futuros profesionales en la educación con aquellos que ya están ejerciendo su profesión; la cual promueve el intercambio de conocimiento, a fin de lograr solventar las posibles deficiencias del sistema educativo costarricense que inciden directamente en el rendimiento académico de los y las estudiantes en las instituciones educativas involucradas. (Surcultural, 2008)

El fundamento teórico del planteamiento del Laboratorio Pedagógico es la Didáctica de la Problematización, mediante la cual se busca que los estudiantes inscritos en el proyecto aprendan a formularse, a partir de las visitas y entrevistas realizadas en los centros educativos aquellos problemas que ubiquen, en búsqueda de una solución o un conjunto de estas. En ese sentido, es muy valedera la descripción que hace Sánchez (1993) quien afirma que la problematización es un cuestionamiento radical del individuo que está haciendo la investigación. En ese sentido, es oportuno tener en consideración que para los propósitos de

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