La Evaluación en la educación es una de las etapas más importantes
Enviado por domkasanova • 24 de Noviembre de 2016 • Tareas • 563 Palabras (3 Páginas) • 143 Visitas
INTRODUCCIÓN
El proceso de evaluación en la educación es una de las etapas más importantes en dicha área del saber y está definido como el proceso continuo de reunión e interpretación de las informaciones para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje.
En el presente trabajopresentamos una síntesis de los aspectos básicos de la evaluación, su concepto, técnicas usadas, finalidad y relación en otros aspectos.
- CONCEPTOS DE EVALUACIÓN, CON SU AUTOR
- Se concibe como:“una fase de control que tiene como objeto no sólo la revisión de lo realizado sino también el análisis sobre las causas y razones para determinados resultadosy la elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el diagnóstico”.
(Duque, 1993, p. 167).
- (Joint Comité, 1988), entiende la evaluación como un “enjuiciamiento sistemático sobre el valor o mérito de un objeto, para tomar decisiones de mejora”.
- El propio Diccionario de la Real Academia Española da dos definiciones de la voz evaluación: “1. Señalar el valor de una cosa. 2. Estimar, apreciar, calcular el valor de una cosa”.
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS UTILIZADOS POR LOS DOCENTES Y POR QUÉ
La evaluación educativa está compuesta de un conjunto de elementos que vistos como un sistema, constituyen un todo evaluativo, que no es más que el proceso holístico de la evaluación escolar. Algunos de los elementos principales de los nuevos enfoques pedagógicos son:
- Sistema de evaluación
- Desempeños
- Objetos de aprendizaje
- Instrumentos de recolección y verificación
- Indicadores de logro
- Procesos
- Criterios
- Ponderaciones
- Estrategias
- Rubros
- Tiempos y condiciones
- Modelos de cuantificación
- FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN
Tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. También pretende verificar el aprendizaje de respuestas que todos los alumnos y alumnas deben conocer para aprobar una materia determinada.
- RELACIÓN DE LA EVALUACIÓN CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIA
La relación radica en que las competencias deberán emplearse como mecanismos que ayuden a identificar las condiciones materiales y organizativas actuales de los estudiantes en los centros educativos a través de las diferentes tipos de pruebas evaluativas a usar en ellos, para así poder discernir acorde a los resultados sobre las necesarias para encaminar a las instituciones escolares hacia el logro de las nuevas metas previstas y enfocar las mejores metodologías a utilizar.
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