La Evaluación

Hablar de la evaluación es un tema bastante complicado, pero muy actual o quizás nunca pasa de moda. A pesar de que se encuentra en la vida diaria, más aún en este medio en el que probablemente la mayoría se desempeñe. Como anteriormente se menciona es un tema discutido el ámbito magisterial, todavía con lo que respecta a la reforma educativa, que ha suscitado dimes y diretes; este ensayo se desarrolla en el momento justo, ya que cada uno tiene una opinión ya sea en contra o a favor de la misma, aunque una mayoría no tenga ni la más remota idea de exactamente a qué se refiere o qué tanto puede abarcar.

Más aun, exactamente cuál es el papel que la evaluación desempeña específicamente en la educación, sí, por supuesto que se puede aplicar a diversos ámbitos, pero lo exactamente atañe en estos instantes es el área educativa. Conocer de qué manera la evaluación educativa viene a ocupar un lugar primordial en cuanto a la calidad educativa.

Por principio debe quedar claro que es sumamente difícil delimitar el concepto de la evaluación, no es sencillo, toda vez que ésta está integrada por varios elementos. No es como querer definir la masa o el espacio, como se menciona todos estos factores en su conjunto forman un elemento, dan como resultado la evaluación. Así que, partiendo del dicho que cada cabeza es un mundo, a lo largo del tiempo se han formulado conceptualizaciones que engloban muchos de esos elementos, tratando así de buscar una acercamiento a la definición.

Si tal vez no existe una definición definitiva, debe por los menos quedar claro o identificar los elementos que forman la evaluación, ya que ésta es componente fundamental en el proceso de la educación

Algunos autores mencionan las etapas que se llevan a cabo para evaluar, algunos como Forns abordan varios niveles. En general sin necesidad de citar a todo ellos, buscan hacer de la evaluación una actividad de reflexiva, por supuesto que cada cual hace su aportación de acuerdo a la época de su existencia y dependiendo hacia dónde iba orientado, una gran mayoría, está inclinada hacia la educación, que es el tema de estudio. Una de las características, que podría decirse en la que todas coinciden, es que debe ser parte del proceso enseñanza-aprendizaje. En tiempos pasados la evaluación únicamente se reducía a evaluar al alumnos, el conocimiento que adquirió, con el paso de los años se fueron integrando otros elementos que intervienen en el proceso como los profesores, contenidos, programas, materiales, así como directivos. Todo ellos cuyo objetivo es analizar la tarea de educar y el cómo se aprende.

Si queremos evaluar en dicho proceso, claramente los principales elementos sobre los que girará será son alumno-profesor.

Para esta tarea se conoce una estructura básica, para esta actividad, sin dicha estructura, sería complicado llegar a una auténtica evaluación. Se debe olvidar también esa idea errónea en la que se entrega una hoja con preguntas y respuestas, hoy por hoy se busca que sea más dinámica; un punto importante que no se debe olvidar es el hecho de que no se concibe más como una herramienta que se aplica al final. Lo más idóneo es que sea antes, durante y después de.

Supongase que se va a evaluar un aula de clases, lo primero que que se necesita es información

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