La Libreta De Los Niños

LIBRETA DE LOS HIJOS, OPORTUNIDAD PARA LOS PADRES.

La “entrega del boletín de calificaciones”, genera en nosotros a veces, sentimientos como:

- ansiedad de que esté “todo bien” con nuestro hijo

- temor por las calificaciones bajas, y lo que pueda ocurrir el resto del año

- indiferencia, por estar absorvido por otras preocupaciones

Sin embargo, también podríamos promover en esta ocasión otras actitudes y sentimientos como:

- alegría, satisfacción, agradecimiento, por una etapa que se cumple

- deseo de conocer y comprender, más que los resultados o las notas, cómo va el proceso de aprendizaje de nuestro hijo

- renovar el propósito de seguir acompañando a nuestros hijos, orientándolos según sus necesidades, repensando o pidiendo ayuda para lo que fuera necesario.

La entrega de libretas puede ser también una oportunidad para conversar sobre algunos de estos temas:

- ¿Qué fue lo mejor y lo peor en esta primera parte del año?

- ¿Qué materias te gustaron más? ¿Por qué?

- ¿Qué materias te gustaron menos? ¿Por qué?

- ¿Cuál fue el tema o la actividad de clase que más te gustó, o te asombró?

- ¿Qué te gusta de cada profesor y qué no te gusta tanto? (Es importante permitirles que expresen sus sentimientos tanto positivos como negativos. En el caso de las “quejas” respecto a los profesores, lo mejor será decirles que entendemos sus sentimientos, pero sin entrar en los juicios, ya que la sola versión de un hijo, no alcanza para conocer a un profesor. Si detectamos temas que nos preocupen de ellos, lo mejor será acercarse al profesor para conversar para tratar de conocerlo y plantearle nuestras inquietudes. Hablar mal de los profesores delante de nuestros hijos, lo único que les aportará es más rencor y dificultad de aceptarlos, y en la mayoría de los casos deberán aprender a relacionarse con ellos, por lo menos en lo que queda del año. Por lo tanto, busquemos ayudarlos a construir una mejor relación, dándoles herramientas, apoyo para que se animen a plantear sus dudas, dificultades, inquietudes, en el caso que las tengan y sean razonables.)

- ¿Cómo creés que le habrá ido a tus compañeros? (mostrando una preocupación por ellos, y no una curiosidad trivial. Si nuestro hijo manifiesta preocupación por alguno de ellos que sabe le está costando el año, podríamos preguntarle si cree que puede ayudarlo de alguna forma: invitarlo a estudiar, hacerse más amigo, integrarlo, llamarlo cuando falte para pasarle las tareas, etc. De esta forma le estaremos enseñando el compañerismo y la solidaridad).

- ¿Te parece bien tu libreta, o esperabas algo diferente?

Si ha habido un rendimiento más bajo del esperado, podemos preguntar:

- ¿A qué crees que puede deberse esta nota que sacaste en ……?

- ¿Lo esperabas?

- ¿Por qué crees que te está costando esta materia/ este año?

- ¿Qué crees que podríamos hacer juntos para tratar de mejorar el próximo trimestre? (Les da un gran alivio cuando se sienten apoyados y no solo juzgados por sus padres, cuando les transmitimos que podemos “hacer un buen equipo” para lograr superar las dificultades que se hayan presentado).

Algunas ayudas que podemos darles como padres son:-

revisar todos los días sus tareas-

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