La RIEB una transformación de la educación y el desafío en el nivel preescolar

LA RIEB: UNA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y EL DESAFIO EN EL NIVEL PREESCOLAR

En este ensayo hare un análisis reflexivo acerca de la RIEB, veremos los antecedentes, los principios pedagógicos que se presentan en el plan de estudios 2011.

E l Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana.

En la RIEB se incorpora la visión del plan de once años realizado por Jaime Torres Bodet.

En 1992, con la modernización de la educación básica, México inició una transformación en la educación y la reorganización del sistema educativo, de donde surgieron reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica, Reformas necesarias para un país que iniciaba una etapa renovada en la democracia y la apertura de su economía.

Los principales retos integrados a la RIEB fueron los de incrementar la permanencia en el nivel básico, actualizar los planes y programas de estudio, fortalecer la capacitación y actualización de maestros, reconocer y estimular al docente y que se vea reflejado en su preparación para enseñar, fortalecer la infraestructura educativa y promover una participación social en beneficio de la educación.

La Alianza por la Calidad de la Educación, estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica. Para ello se requiere:

• Equidad y calidad
• Ofertar educación integral
• Favorecer la educación inclusiva
• Desarrollar materiales educativos y nuevos modelos de gestión
• Énfasis en la enseñanza y en el aprendizaje

El compromiso social por la calidad de la educación toma en cuenta el contexto económico, político y social, su principal propósito es promover el desarrollo armónico e integral del individuo y de la comunidad, así como contar con un sistema educativo nacional de calidad y la formación de ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos.

Para establecer las condiciones para la revisión de los planes de estudio de educación básica se crea el proceso de elaboración del currículo, con el fin de propiciar su congruencia con los rasgos de perfil de egreso para la educación básica.

También nos muestra las competencias para la vida, son más que el saber, el saber hacer y el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Las competencias a desarrollarse en la educación básica son:

• Competencias para el aprendizaje permanente
• Competencias para el manejo de la información
• Competencias para el manejo de situaciones
• Competencias para la convivencia
• Competencias para la vida en sociedad

La educación básica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver los problemas cotidianos.

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