La Reforma Integral De Educacion Basica Y Sus Implicaciones
Enviado por DianaM28 • 31 de Agosto de 2014 • 873 Palabras (4 Páginas) • 271 Visitas
La transformación educativa que se plantea en el Plan Nacional
de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos del Programa Sectorial de
Educación 2007-2012 (Prosedu), son el marco que da sentido a las
acciones de política educativa que actualmente se impulsan en
México. En el marco del artículo 3º constitucional y en apego a las
atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría
de Educación Pública (SEP), propuso como Objetivo 1 del Prosedu:
“Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren
su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso
a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.1
La principal estrategia para la consecución de dicho objetivo en
el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral
de la Educación Básica (RIEB),2 cuyos propósitos se centran en
atender los retos que enfrenta el país, mediante la formación de
ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y
en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educación.
Un aspecto sustantivo para la RIEB es reconocer que la implementación del currículo requiere no sólo de un compromiso
por parte de los diversos actores involucrados, sino también de
estrategias que permitan establecer las condiciones escolares,
organizacionales y estructurales, que hagan más eficiente el uso
de recursos, permitan responder de mejor manera a los retos,
incorporen aspectos innovadores a la práctica educativa y se
articulen los mecanismos organizacionales de la educación. Sin
duda, el logro de todos estos aspectos demanda impulsar procesos
de gestión escolar participativos.
Respecto al marco que da sustento a las prácticas escolares
participativas, es importante tener presente que en México, la Ley
1 Programa Sectorial de Educación 2007-2012. México: SEP, p. 11.
2 Reforma Integral de la Educación Básica [en línea]. México. Recuperado el
12 de septiembre de 2010 de http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/
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General de Educación3 en su Artículo 68 señala que a las autoridades educativas les corresponde promover la participación social en
actividades que fortalezcan y eleven la calidad de la educación; y
en el Artículo 69 expresa la importancia de vincular a la escuela
con la comunidad, de forma activa y constante.
En este contexto, el Plan de estudios 2009 de Educación primaria,
diseñado en el marco de la RIEB, señala como uno de los elementos
centrales la innovación en la gestión escolar. Específicamente se
expresa que: “[…] se hace evidente la necesidad de generar nuevas
herramientas de gestión escolar que renueven las que actualmente
operan. Es imprescindible colocar a la comunidad escolar en el
centro de atención de las políticas educativas e involucrarla en los
procesos de mejora de los centros escolares. Por ello, se precisa el
fortalecimiento de elementos como la participación en los programas estratégicos que impulsa la Secretaría de Educación Pública,
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