La Resiliencia y Convivencia en el marco de la Semana de la Convivencia

CONSEJERÍA No 05

GUIA PARA DOCENTES CONSEJEROS BACHILLERATO

Para  las secciones de Básica Primaria y Preescolar  tengamos  en cuenta las circunstancias de  cada sede y grupo;  las actas de  allá se devuelven a la coordinadora para agilizar la consolidación y en BACHILLERATO al Líder de Gestión COMUNIDAD

TEMA: La Resiliencia y Convivencia  en el marco de la Semana de la Convivencia

FECHA: LUNES 22  de Octubre   de  2018,  CUARTA   (4ª) hora

Objetivo: Fomentar la capacidad de resiliencia como agente generador de convivencia en el contexto educativo y social.

Actividades a realizar:

ACTIVIDAD RESILIENCIA Y CONVIVENCIA, Y VOS ¿CÓMO HACÉS LA DIFERENCIA?

Algunos elementos para considerar en el desarrollo de la actividad.

El término resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves.

Es la capacidad que nos permite sobreponernos de manera exitosa a la adversidad y encontrar oportunidades.

Algunos ejemplos de personas resilientes: Nelson Mandela estuvo preso durante 27 años por sus ideas contrarias al apartheid (el sistema de segregación racial en Sudáfrica en vigor hasta 1992., este sistema de segregación racial consistía en la creación de lugares separados, tanto habitacionales como de estudio o de recreo, para los diferentes grupos raciales, en el poder exclusivo de la raza blanca para ejercer el voto y en la prohibición de matrimonios o incluso relaciones sexuales entre blancos y negros) fue presidente de Sudáfrica cuando tenía 76 años.

Malala Yousafzai. Es una chica de origen paquistaní conocida por ser una gran defensora de la educación femenina, así como los derechos de la mujer. Con sólo 12 años comenzó a escribir en un blog cómo iba a clase de forma clandestina y a reivindicar que tenía derecho a recibir educación. Este hecho y los ideales por los que lucha fue lo que la llevó a querer ser asesinada por el grupo terrorista Talibán  en el año 2012,  le dispararon con un fusil alcanzándola en el cráneo y en el cuello. Posteriormente, tuvo que someterse a varias cirugías reconstructivas, debido a las grandes heridas que sufrió, e incluso tuvieron que incorporarle una placa de titanio en el cráneo y un dispositivo auditivo en el oído izquierdo. Recibió el Premio Nobel de la Paz en 2014 a los 17 años,​ convirtiéndose en la persona más joven en acceder a ese galardón en cualquiera de las categorías que se otorga.

Stephen Hawking. Con 21 años, se le diagnosticó esclerosis lateral amiotrófica (ELA), que fue agravando su estado con el paso de los años, hasta dejarlo casi completamente paralizado​ y le forzó a comunicarse a través de un aparato generador de voz. Ha sido la persona más longeva con esta enfermedad, a la que sobrevivió 55 años cuando la esperanza media de vida es de aproximadamente 14 meses. Fue un físico teórico, astrofísico, cosmólogo, su mayor contribución estuvo en la predicción teórica de que los agujeros negros emitirían radiación

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Importante generar un ambiente favorable para la realización de la actividad, se invita a los estudiantes a participar activamente del momento y considerar cómo puede contribuir con la convivencia del grupo y su capacidad para ser resiliente.

2. Se divide al grupo en 6 equipos, a cada uno se le entrega un sobre que contiene una frase a manera de rompecabezas, el cual está incompleto pero no se les dice, deben buscar entre ellos la pieza que falta o saber cómo resolver el inconveniente. Las frases  son:

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