La Tarea 5 Desarrollo socioafectivo

ESTILO DE APRENDIZAJE

Alumno/a: Gonzalo Pérez Prieto   Curso  2013/14

Fecha de nacimiento 8/ 2 /2011    Año académico 2013/14

Tutor/a: Ángela Rodríguez Rubio

FACTORES SIGNIFICATIVOS QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE.

1. Condiciones físico-ambientales en que trabaja con mayor comodidad. (Ubicación del alumno/a dentro del aula).

❑ Cerca del profesor.                ⌧ Sólo-aislado.

❑ En las últimas filas.                ⌧ Junto a un/os determinados/as compañeros.

2. Preferencia ante determinados agrupamientos:

❑ Gran grupo                ⌧Pequeño grupo        ❑ Parejas        ⌧Individual

3. Áreas, contenidos, actividades, en las que está más interesado, se siente más cómodo/a, tiene más seguridad.

Sobre todo en actividades psicomotrices en las que tiene gran agilidad de movimientos y en aquellas tareas que supongan nuevos aprendizajes, las cuales desarrolla con gran creatividad.

4. Atención:                                

❑ Muestra atención                ⌧ Se distrae

* Estímulos que dispersan su atención:

Se dispersa con cualquier estímulo que suponga nuevos retos (otras actividades, actividades de sus compañeros, etc).

*Momentos del día en que está más atento:

⌧ Primeras horas                ❑ Últimas horas    ❑ Después del recreo   ❑___ _______

* ¿Cuánto tiempo seguido puede centrarse en una actividad?

Suele persistir hasta que la completa, excepto que encuentre un estímulo más alentador para realizar otra actividad, lo cual sucede con frecuencia.

* ¿De qué manera podemos captar mejor su atención? Desarrollando actividades creativas, dejandole desarrollar todo su potencial.

5. Estrategias que utiliza para la resolución de sus tareas:

⌧Se para a pensar                        ❑ Las aborda de forma impulsiva.

❑ Es constante.                                ⌧Es inconstante.

⌧Trata de comprender                         ❑ Trata de memorizar.

⌧Competitivo/a                                ❑ Cooperativo/a.

⌧ Ritmo adecuado de trabajo.                 ❑ Mantiene un ritmo lento.

ACTITUDES    DURANTE   LA   REALIZACIÓN   DE   LAS   TAREAS:

⌧ Realiza aportaciones personales        ❑ Las interpreta textualmente.

⌧ Tiene facilidad de ejecución        ❑ Presenta muchas dificultades.

⌧ Tiene hábitos básicos.                ❑ Le faltan hábitos básicos.

⌧Aborda las tareas paso a paso.        ⌧ Las aborda de manera global.

❑ Ni siquiera inicia las tareas.

❑ Se centra en hechos concretos.        ❑ Se centra en aspectos generales.

⌧ Acaba las tareas sólo/a.                ❑ Termina las tareas con ayuda.

⌧ Organiza su trabajo.                ❑ Necesita trabajos estructurados.

❑ Termina los trabajos a tiempo.        ❑ Se retrasa con asiduidad.

RECURSOS QUE UTILIZA: (Pedir ayuda al compañero/a y/o profesor/a).

Personales:        ❑ Compañero/a        ❑ Profesor/a        

Materiales:        ⌧Libros                ⌧ Cuadernos

⌧Su propio bagaje y experiencias previas    

ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (que utiliza con más frecuencia):

❑ Por tanteo        ⌧ Ensayo y error        ❑ Subdividir la tarea        ❑_______________

TIPO DE ACTIVIDADES QUE PREFIERE:

❑ Las que suponen hacer o realizar una tarea.

❑ Las que suponen observar.

⌧Las que suponen pensar, imaginar, representarse las cosas.

⌧Actividades motrices.

MODALIDAD PREFERIDA DE RESPUESTA. (Cuando debe demostrar lo que sabe).

⌧ Oral (prefiere decir, exponer, explicar, contestar lo que sabe).

❑ Escrita (prefiere escribir, redactar, elaborar informes).

⌧ Manipulativa (prefiere escribir dibujar, construir, fabricar, manipular).

❑ Otras. (Especifique cuáles). _________________________________________

ACTITUD ANTE TAREAS DIFÍCILES.

❑ Las realiza con agrado.        ❑ Las abandona.                

⌧ Se desanima.                ❑  Persiste.                        

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