La Unidad Didáctica de Ética Profesional
Enviado por edycm06 • 4 de Octubre de 2022 • Trabajos • 2.685 Palabras (11 Páginas) • 55 Visitas
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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE[pic 3][pic 4]
MINERÍA “ERASMO ARELLANO GUILLEN” – PARCOY”
R.M. N° 276-87 ED
Silabo de Ética Profesional
Nombre de la Institución : Erasmo Arellano Guillén
Programa de Estudios : Explotación Minera
Módulo Profesional : Relaciones en el Entorno de Trabajo
Unidad Didáctica : Ética Profesional
Período Académico : Quinto
Pre-Requisito : Ninguno
Número de Créditos : 03
N° de Hrs Unidad Didáctica : 02 Hrs/Sem -36 Hrs/Semestre
Plan de Estudios : 2020-I
Turno : Diurno
Sección : A/B
Fecha de Inicio : 06 -04-20
Fecha de Término : 30-07-20
Docente Responsable : Ing. Calderón Martell Edilberto Lino
Contactos : 992269254
ledij19@hotmail.com
edycm06@gmail.com
- SUMILLA
La Unidad Didáctica de Ética Profesional corresponde al programa de estudios de Explotación Minera, dicho curso tiene como carácter ser teórico practico. A través de ello se busca motivar e inducir el uso de valores, bajo la premisa de hacer todo bien, esto quiere decir que reconozcan sus virtudes y defectos, así desarrollar sus capacidades personales y profesionales al interactuar de manera asertiva, afectiva y eficaz en el medio ambiente, social y laboral y de esta manera fortalecer las Relaciones en el Entorno de Trabajo.
- UNIDAD DE COMPETENCIA
El comportamiento ético y el emprendimiento es su fortaleza; tienen capacidad para proyectar, planificar, organizar, supervisar, controlar, etc. Todas las actividades del sector minero donde el alumno se desempeñe para incorporar soluciones prácticas y tecnológicas en su centro de labores, cultivando la ética profesional, considerando las normas técnicas vigentes, teniendo en cuenta la seguridad e higiene minera, garantizando la calidad del trabajo/servicio, velando por la salud ocupacional y la conservación del medio ambiente.
El Profesional en Explotación Minera consiente y fortalecido con un comportamiento ético practica una justa aplicación de sus capacidades técnico-trasformadoras, capacidades de organización, capacidades de contingencia, capacidad de análisis, controlar y asegurar la calidad de un proceso Minero en todas sus actividades.
- CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidades Terminales | Criterios de Evaluación |
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- INDICADORES DE LOGRO
- Identifica la ética y la moral.
- Interpreta la personalidad y sus cambios continuos de este.
- Define la autoestima y cuáles son los enemigos de este.
- Diferencia lo que es ser honesto e integro en la sociedad y el campo laboral.
- Identifica que es la ética profesional y sus principios
- Ayuda en la elaboración del código ético de la carrera profesional.
- Planifica el correcto Manejo de grupos y equipos de trabajo.
- COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribuirá al desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:
- Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el proceso integral de la actividad minera, aplicando las normas de seguridad e higiene minera, control de calidad, y preservación del medio ambiente, teniendo en cuenta las normas éticas laborales.
- Fomentar la conservación del medio ambiente durante el desarrollo de las actividades mineras, teniendo en cuenta la seguridad y cuidado del medio ambiente.
- Asumir responsabilidades en las actividades de los procesos mineros propiciando una mejor imagen y calidad profesional.
- Actuar eficientemente ante las contingencias técnico productivos, accidentes, fenómenos naturales, emergencias, resolución de problemas tomando las decisiones adecuadas.
- Ejercer el liderazgo de manera efectiva, responsable, con mensajes claros, asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.
- Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados éticos previstos y sobre todo seguros.
- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS BÁSICOS
SEMANA | ELEMENTOS DE CAPACIDAD | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | CONTENIDOS BÁSICOS | TAREAS PREVIAS |
1 | Medidas Preventivas contra el Coronavirus | Se analiza el origen, la trasmisión, prevención y cuidados que debemos tener ante el COVID19 |
| Se realiza preguntas a los alumnos del tema tratado en clase, se da la opción de participación a los alumnos. |
2 | La Ética, La Moral | Analizar y promover la práctica de valores en su contexto social y laboral, considerando las estrategias de su aplicación. |
| Análisis y discusión de contenidos, Lecturas sobre Ética y Moral. |
3 | La Personalidad, ¿Es posible mejorar nuestra personalidad?, Las 5 teorías de la personalidad de Sigmund Freud | Analiza la Personalidad, y cuan posible es mejorarla, se discute sobre sus 5 teorías planteadas por Sigmund Freud. |
| Discute sobre la importancia de la Personalidad y como esta se podría mejorar. |
4 | La autoestima, y sus enemigos de está. | Reconoce la importancia de la Autoestima y cuáles son sus enemigos de esta que intervienen en su desarrollo. |
| Discute y da su punto de vista sobre la autoestima. |
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6 | La sombra de la honestidad: la corrupción. | Como la corrupción influye en la Honestad. |
| Explica como la corrupción puede influir en la honestidad |
7 | Valores Humanos, su aplicación como líder de grupo | Da su punto de vista de cómo los valores humanos tienen injerencia en su aplicación de un líder de grupo. |
| Discute y explica los temas tratados |
8 | Deberes y Derechos | Opina sobre los deberes y derechos de las personas. | Definir los deberes y derechos de todo ser humano. | Explica y discute sobre los deberes y derechos. |
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