La Universidad Y Su Impacto En El Desarrollo Científico,

La Universidad y su impacto en el desarrollo científico,

económico, social y político de Panamá.

Ing. Anacelly Santamaría Atencio

Es innegable el alto impacto que las universidades han tenido y seguirán teniendo en el desarrollo científico, económico, social y político de la República de Panamá. A finales del siglo XX hay un auge y descentralización de la educación superior, con la llegada primero, de las universidades públicas a las diferentes provincias y posteriormente las privadas. Actualmente hay en Panamá una oferta académica variada e influyente, que engloban una amplia gama de funciones de carácter social, cultural, político, económico y científico y que son fundamentales para la construcción y el reforzamiento de los valores democráticos de Panamá, recuérdese que, antes de los años 70, desafortunadamente, en el país, la educación superior estaba centralizada en la ciudad capital y sólo los más privilegiados podían tener acceso a ella.

¿Están siendo verdaderamente influyentes las universidades en la construcción y desarrollo del país?, ¿Tienen en realidad una verdadera oferta académica?,

¿Existe un vínculo entre universidades, sector productivo y políticas de estado?

El desarrollo impetuoso que ha tenido nuestro mundo desde mediados del siglo pasado, obliga a los centros de enseñanza superior a formar profesionales comprometidos, reflexivos y creativos, capaces de innovar y adaptar los conocimientos a la realidad que se vive, al entorno y, que estos estén acorde con el desarrollo científico y tecnológico que estamos viviendo y sobretodo con una visión a muy largo plazo. Debe haber un acceso generalizado y de calidad, que permita tener una población mejor preparada, con mejores habilidades y capacidades que irán siempre asociadas a mejores ingresos y por ende a una mejor calidad de vida. Según datos de la Contraloría General de La República del censo de población y vivienda 2010, el 13,24% de la población panameña tiene un título universitario, ya sea Técnico Universitario, Licenciatura, Posgrado, Maestría o Doctorado y la contribución de estos dos últimos sólo es de 1,86%, predominando las áreas de comercio y administración, ciencias de la educación, ingenierías y medicina en ese orden. Con esos porcentajes tan bajos, se hace necesario un cambio de rumbo urgente, y se logra fortaleciendo las instituciones de educación superior e investigación, dándole mayor relevancia a los vínculos entre las universidades, con el sector local productivo, que actualmente son muy débiles o inexistentes, no hay relación entre la agenda de investigación de las universidades y las necesidades de las empresas para innovar y reducir costos de producción.

Por lo tanto, la universidad de hoy tiene el reto de planificar para profesionalizar el sistema educativo, para afrontar la demanda cambiante, para ofrecer una mayor y completa diversidad de carreras, que aunque no sean prioritarias o no se enmarquen dentro de las necesidades del entorno, sirvan para fortalecer y preservar los valores culturales, favoreciendo la equidad y permitiendo superar la discriminación o diferencias étnica, sociales, de sexo, económicas y tantas otras, que no permiten un verdadero desarrollo económico, social, cultural, científico, tecnológico y político del país. Tienen también el compromiso de crear vínculos y acuerdos nacionales entre universidades, entre diferentes sectores de la sociedad y del gobierno que generen recursos y esfuerzos para cumplir las metas propuestas y asegurarse de que estos sean reales, continuos y estables.

FUNDAMENTO FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El estudio notorio de los fundamentos filosóficos que sustentan el desarrollo de la educación superior, especifican la existencia de una definida conexión entre las posiciones filosóficas y

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