La educación en Japón

La lectura comienza por hacer alusión a sus dos tipos de centros educativos: hoikuen centros infantiles de tiempo completo, el yoichien escuelas de medio tiempo.

Los servicios con los que debe contar un preescolar son espacio amplio en los salones y en el área exterior equipamiento educativo y recreativo deben ofrecer grandes salones y espacio interior y exterior, instalaciones y equipamiento, salón de maestros, resbaladillas, espacio para jugar, bloques de construcción, material didáctico, libros, etc. Las escuelas primarias apenas se diferencian entre si por varias características por los ingresos y profesión de las familias que son atendidas, por las tradiciones e historias escolares, instalaciones físicas.

La educación en Japón en muy parecida a la de Estados Unidos en algunos aspectos en otros no. Algunas coincidencias son que la educación es obligatoria, que cursan por lo menos dos años de prescolar, que hay diferentes escuelas, tienen grupos numerosos, son apoyadas por el gobierno, trabajan con libros de texto, emplean el juego libre y es diferente en el tiempo se aprovecha el juego libre en los alumnos, en las metas del prescolar y en el prestigio de los maestros; el juego libre es un factor muy importante en la educación prescolar en Japón, ya que brinda muchos beneficios que son importantes para su cultura como del desarrollar en los niños un sentido de comunidad al trabajar en conjunto para llegar a una meta, lograr solucionar problemas por ellos mismos, amplían su autonomía al elegir por sí mismos qué hacer, también se consigue ser un miembro educado y responsable porque al presentarse un conflicto los niños ofrecían soluciones para que todos estuvieran de acuerdo y reparar el conflicto. Además ofrece actitudes para la cooperación y para despertar la moralidad, por lo cual se dedica varias horas a esta forma de enseñanza.

El programa de educación en este país está más orientado a propiciar en los niños el interés, preocupación y el deseo por las cosas y no tanto a los logros académicos, ya que al desarrollar estos aspectos se fomenta una mayor motivación para aprender y en un futuro se darán de una forma natural mejores logros académicos que cuando se les enseña de forma directa, por lo cual su desempeño escolar es mejor. Y por el contrario la educación en Estados Unidos tiene sus propósitos más encaminados a dar a los niños buenas bases académicas y no logra desarrollar goces para que funcione mejor la educación.

Los objetivos de la educación preescolar: fomentar hábitos básicos para la vida cotidiana, actitudes para lleva una vida sana, segura y feliz, fomentar el afecto y la confianza en los demás y cultivar actitudes de autónomas, cooperación, fomentar el interés y preocupación por la naturaleza, y el entorno, fomentar en la vida diaria, el interés y la preocupación por el lenguaje.

En Japón, los prescolares dedicaban un gran tiempo

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