La suma y la resta en poblacion con necesidades educativas especiales

Competencias o desempeños

Indicador de desempeño

Contenidos significativos

Estrategias metodológicas  

Tema

Evaluación

• Desarrolla su atención al completar secuencias de colores asociadas con números.

• Mejora su pensamiento numérico a través del juego realizandooperaciones matemáticas básicas.

Mejoro mi atención construyendo imágenes a partir códigos coloreando una cuadricula de acuerdo a su número.

• Agrupo cantidades de elementos al realizar operaciones de suma y restas sencillas.

• Desarrollo mi habilidad matemática jugando a “ la escalera de las operaciones matemáticas” con operaciones de adición y sustracción.

LA SUMA O ADICIÓN

La suma o adición es la operación matemática que resulta al reunir en una sola varias cantidades.

Las números que se suman se llaman sumandos y el resultado suma o total.

Para su notación se emplea entre los sumandos el signo + que se lee "más".[pic 1]

LA RESTA

• Se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos números: el minuendo y el sustraendo.[pic 2]

Actividades de iniciación:

1.Bienvenida

2.Oración

• Actividades de desarrollo:
• El maestro entregara al estudiante una guía de comprensión lectora donde el deberá leer en voz alta el texto y luego deberá responder algunas preguntas de análisis sobre lo leído.(Anexo 1)

• El maestro realizara una actividad de asociación de cantidades utilizando el abaco, realizando procesos de suma y resta sencillos.

• Se continuara trabajando en la guía anterior en  donde realizara una actividad de colorear una imagen según los resultados de algunas operaciones de adiciones y sustracciones.(Anexo 2)

• Actividades de finalizacion:

• El maestro hará una serie de  preguntas de análisis espontaneas de acuerdo a lo visto en clase.

Operaciones básicas matemáticas..

La evaluación será un proceso desde que inicia la clase hasta que finaliza. Se tendrá en cuenta aspectos como: Cognitivo, procedimental y actitudinal.

[pic 3]

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

COLEGIO CABECERA DEL LLANO

PRACTICA DE NECESIDADES EDUCATIVAS

DOCENTE: JESÚS DAVID PRADA LÓPEZ

ESTUDIANTE:

GRADO:

FECHA:

Competencias o desempeños

Indicador de desempeño

Contenidos significativos

Estrategias metodológicas  

Tema

Evaluación

• Desarrolla su habilidad lectora

• Mejora su atención a través del desarrollo de actividades de reconocimiento de fonemas.

• Identifico distintas imágenes  al escuchar su pronunciación

• Descubro la ubicación de los fonemas propuestos ubicándolos en las distintas silabas de cada palabra.

• Desarrollo mi habilidad lectora  realizando  una ficha didáctica de una sopa de letras, leyendo cada palabra encontrada.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA:

La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

Actividades de iniciación:

1.Bienvenida

2.Oración

• Actividades de desarrollo:

El maestro empleara unas fichas con imágenes con el objetivo de que el estudiante  las relacione con su sonido y luego el maestro les dira una letra que esta dentro de la palabra identificada  y deberan ubicar por medio de la  Discriminación auditiva dicho fonema.

• Se entregara una guía al estudiante en  donde realizara una actividad de sopa de letras en donde deberá pronunciar las palabras que encontrara.(Anexo 1)

• Actividades de finalizacion:

• El maestro hará una serie de  preguntas de análisis espontaneas de acuerdo a lo visto en clase.

Proceso lecto escritor

La evaluación será un proceso desde que inicia la clase hasta que finaliza. Se tendrá en cuenta aspectos como: Cognitivo, procedimental y actitudinal.