Lectura y Redacción Actividad 6
Enviado por Alexis Ara • 11 de Marzo de 2020 • Resúmenes • 755 Palabras (4 Páginas) • 716 Visitas
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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica Multidisciplinaria de los Ríos
Lectura y Redacción
Actividad 6
Profesor: Alejandra Rosaldo Rocha
Alumno: LIA. Alexis Alejandro Ara López
Actividad 6: Examina las lecturas denominada “Concepto y características del resumen” y “Técnica para elaborar un resumen” del material básico, para profundizar en el tema.
Lee con atención el texto “Instituto Juárez” y realiza un resumen en un documento en Word siguiendo la técnica examinada.
“Instituto Juárez”
Abrió sus puertas el 1° de enero de 1879. En 1861 el gobernador Victorio V. Dueñas solicitó al presidente Benito Juárez García, que destinara 52 mil pesos, de los bienes nacionalizados al clero, para la creación en Tabasco de dicho instituto. La petición fue concedida, pero las guerras de Intervención y del Imperio retrasaron 22 años la realización del proyecto.
En 1876, en plena reconstrucción nacional, Simón Sarlat Nova logró que el gobernador Pedro Baranda interviniera para reactivar el proyecto.
Ya electo gobernador en 1877, Sarlat Nova pidió a Manuel Sánchez Mármol que aceptara la dirección del Instituto y formulara el plan de estudios. Con la participación de un grupo de maestros, y ajustándose a la filosofía positivista que había introducido Gabino Barreda en la enseñanza.
El plan de estudios comprendía las profesiones de Pedagogía (2 años); Agrimensura (2 años); Notariado (2 años); Comercio (2 años); Agricultura (3 años) y Veterinaria (3 años).
En su primer año el Instituto Juárez comenzó sus tareas con un presupuesto de 6 mil 682 pesos con 25 centavos. En el año lectivo 1912-1913 el presupuesto de egresos del Instituto sólo comprendía la enseñanza preparatoria (secundaria y bachillerato) suprimiéndose, por decisión del gobernador Manuel Mestre Ghigliazza y del Congreso del Estado, la enseñanza profesional.
Al triunfo de la revolución constitucionalista, menguaron sus recursos económicos y los gobiernos revolucionarios poco pudieron hacer por esa causa y por la carencia de maestros capacitados.
El renacimiento del Instituto empezó durante la administración del gobernador Noé de la Flor Casanova (1943-1946), época en la que se crearon tres bachilleratos, se reinstaló la Carrera Magisterial y los planes de estudio se ajustaron a los de la SEP y de la UNAM. Siendo gobernador Francisco J. Santamaría (1947-1952), el Instituto se incorporó a la ANUIES; se restableció, en 1948, la Escuela de Jurisprudencia.
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