Lecturas Pimsleur Nivel I
Enviado por chicacou • 21 de Mayo de 2014 • 1.228 Palabras (5 Páginas) • 1.146 Visitas
Introduction
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La siguiente descriptión de lo que podría llamarse "Lectura en conjunto" sugiere algunos elementos muy importantes de lo que implica el proceso de lectura de un idioma escrito.
El señor Smirnoff se crió en el seno familiar hablando ruso, pero él nunca aprendió a leer su lengua materna. Por su parte, el señor Gómez se autoenseñó a "leer" las letras del alfabeto ruso, pero nunca ha tenido tiempo para aprender a hablar ruso. Un día, el señor Smirnoff recibe una carta, escrita en cirí lico por un pariente en Rusia. Se la muestra al señor Gómez, comentándole que no la puede leer. El señor Gómez la puede leer pero no la entiende. No hay problema: el señor Gómez lee las palabras en voz alta, el señor Smirnoff las reconoce y las interpreta, y ¡ambos terminan contentos!
El interrogante que hay que hacerse éste: "¿Quién está leyendo, el señor Gómez o el señor Smirnoff?" Es evidente que para contar con habilidad en un idioma, el alumno tiene que dominar ambas destrezas que adquirieron los señores Gómez y Smarnoff separadamente. Es precisamente por este motivo que el Método Pimsleur usa su propia metodología para enseñar a leer.
La lectura se puede definir como "la acción de descodificar materliales grá ficos con el fin de determinar su mensaje". En otras palabras, la lectura consiste en regresar al idioma hablado por intermedio de los símbolos gráficos que lo representan.Cada texto escrito representa una posible expresión hablada, pero sólo las personas que tienen algún dominio del idioma hablado pueden inferir de forma razonable cómo el texto escrito se podría expresar en voz alta. Por lo tanto, el hablar el idioma es un primer paso indispensable para adquirir la capacidad de leer el idioma y entenderlo. Las lecciones de lectura en este folleto ofrecen un segundo paso: se diseñaron para ayudarle a asociar los sonidos y los cambios de sonido con las letras del alfabeto inglés.
La grabación de los materiales de lectura de Inglés I se encuentra al final de cada una de las unidades, comenzando con la Unidad Nueve. Las lecturas también se hallan, todas juntas, al final del curso. Éstas se pueden realizar según más le convenga a cada alumno. Se pueden comletar individualmente con cada unidad, en el momento más propicio una vez terminada la unidad, o se pueden completar todas juntas una vez que se terminen las treinta unidades. Las intrucciones sobre cómo proseguir con las lecturas se encuentran en la porción de audio del curso.
Al efectuar las lecciones, tenga en cuenta que el inglés es un idioma repleto de irregularidades, en el que abundan las excepciones. Las orientaciones que se dan en estas lecciones reflejan patrones generales, mas no reglas fijas. No obstante, en la medida en que vaya aumentando su vocabulario, descubrirá que estas excepciones representan meno y menos dificultades. Usted comenzará a reconocer vocablos y los percibirá como "entes completos", eliminando así la necesidad de vocalizarlos sílaba por sílaba, o descodificarlos, letra por letra. Prosiga lección tras lección con las lecturas, al paso que más le convenga, repitiendo cada lectura cuantas veces quiera hasta que usted se sienta preparado para pasar a la siguiente unidad.
Lección 9
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it
kit
sit
six
fix
fin
I
fine
fin / Fine
nine
site
my
by
kite
miss
did
bit
bite
big bite
I like Ike.
Lección 10
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in
win
wine
sine
is
It is his.
nine times
my wife
Try it.
tin
ten
set
net
lift
left
five miles
mister
Mr.
Mrs.
Mrs. Mike is fine.
Lección 11
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let
lit
lite
ten men
teen
week
See me.
we need
eat
east
fifty
sixty
he is
he’s
He’s fifteen
he’d
He’d like wine.
please
We’d like tea, please
Hi, miss!
Lección 12
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We sit.
He bet.
It’s twenty feet.
Did he leave?
Please repeat.
fat
mat
at
ate
...