Los documentos institucionales básicos de un centro de educación primaria

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Trabajo: Los documentos institucionales básicos de un centro de educación primaria

Descripción y pautas de elaboración

El centro de estudio es el Vedruna Immaculada situado en la Calle Dos de mayo 241 de Barcelona , Catalunya. Esta escuela se divide en EI , EP y ES . Es una escuela concertada que forma parte de la Fundación Vedruna .

• ¿Qué documentos pedagógico-normativos has encontrado? ¿Cómo se llaman?
  

Primero encontramos el Proyecto Educativo de este centro, en este apartado también podemos encontrar un link para una lista de reproducción de Youtube donde se visualizan seguidamente los guiones educativos que siguen. Seguidamente encontramos la política que rige la fundación  de la cuál forman parte, la cual la encontramos como  “política de calidad “ en la página web .

Por otro lado encontramos los proyectos que siguen los alumnos en la escuela.

Finalmente también encontramos el apartado donde informa sobre el proyecto de la escuela Nueva 21 y como funciona y está gestionada la escuela siguiendo una estructura organizativa vertical.

• Describe y explica las características y los elementos básicos de cada uno de ellos.

-Proyecto educativo:

En este documento encontramos relatado el proyecto educativo de todas las escuelas Vedruna de Catalunya que se basa en el desarrollo de las personas         y servir y mejorar la sociedad a través de valores, diálogo, la participación de toda la comunidad educativa , la atención y el acompañamiento educativo a las personas según sus necesidades y el posterior estímulo a estas.

     -Política de calidad:

      Está política utiliza como herramienta estructural la norma ISO 9001:2008 para    
     sistematizar  y mejorar las relaciones entre escuelas con toda la comunidad  
     educativa.
      La finalidad de su política es que cada persona se pueda adquirir una formación
    integral desde una concepción cristiana siguiendo la tradición pedagógica de su
    fundadora.

    -Escuela agenda 21: Sigue la propuesta de la UNESCO por la participación en todos
    los sectores en un proceso inclusivo de mejora para la educación.

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