Los paradigmas de la educación multicultural

Los Paradigmas de la Educación Multicultural

La educadora de origen hindú Asha Miró planteó en su conferencia ¿Hace falta educar para la diversidad?, ¿Cómo y dónde educar?, ¿Quién se hace responsable de ello?, estos son solo algunas de las interrogantes expuestas.

En la conferencia relata su propia experiencia en la multiculturalidad pues emigra a España y siendo ella de origen hindú enfrentó las diferentes barreras por las que atraviesan diferentes personas como lo son la aceptación en un ambiente diferente al que ella acostumbraba, el lenguaje, los estereotipos que se crean sobre las personas que son de orígenes diferentes, etc. A pesar de todo ello, con la ayuda de sus padres y de la escuela en sí Asha en pocos meses aprendió el idioma y se logró  adaptar al ambiente escolar.

Un aspecto relevante que menciona, fue la sorpresa que se llevó en la escuela pues menciona que en España “las escuelas era muy diferentes a las de la India, donde la dinámica se basaba más en el castigo”,  menciona, que en Barcelona  las escuelas se basan en la experiencia y en la convivencia, por otra parte en su país las escuelas son rígidas y autoritarias.

En estas pequeñas reflexiones es como se demuestra que el papel de la escuela debe tener como uno de sus componentes principales la inclusión, para lograr integrar a los alumnos y explotar todo su potencial para lograr mejores resultados, en este sentido se trata de hacer de las diferencias un detonante para el intercambio de experiencias, pues la socialización entre pares permite aumentar la eficacia de la enseñanza.

¿Se Debe enseñar o educar? Otra interrogante que Asha Miró plantea, haciendo referencia  a palabras de Aristóteles, donde hacia una comparación  entre la pedagogía de la esencia, y la pedagogía de la existencia. La primera sugiere una educación lineal, igual para todos y sin hacer distinciones, se basa solo en los conocimientos; mientras que la segunda se enfoca en la existencia de cada individuo y en sus diferencias como base de la educación y del aprendizaje.  

Educar, es “Desarrollar en los alumnos habilidades para adaptarse y transformar la sociedad y convivir” definido por Asha, por lo tanto la escuela debe ofrecer un modelo basado en la diversidad, entendiéndose  como la capacidad para entender las diferencias y saber vivir con ellas con normalidad, convivir en armonía con personas de diferentes lugares, creencias, lenguas, religiones, sin renunciar a nuestra propia identidad.

En la escuela los alumnos deben sentirse bien atendidos y valorados en los aspectos emocionales, y así mismo proveerlos de las herramientas básicas para iniciar en las mejores condiciones su proceso de enseñanza aprendizaje y más aún cuando se integran en un nuevo sistema.

Es importante y necesario tomar los aspectos positivos de otros sistemas educativos, siempre y cuando esto se realice de una manera responsable, se trata entonces de ir fortaleciendo nuestro sistema educativo en la dinámica de la inclusión e interculturalidad para lograr tener en nuestras aulas estudiantes motivados conscientes de su capacidad para convertirse en los ciudadanos responsables que la sociedad actual demanda.

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