MATEMATICA Comparación de escrituras numéricas

Secuencia Didáctica

Sala: naranja (multiedad)

Docente: Ferreiros Lorena

Área: Matemática

Duración: 5 días

Contenidos: Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que

Propósitos:

• Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones

ACTIVIDAD 1: Jugando con cartas

Para comenzar la actividad de la semana se ubicará a los niños en ronda y la docente sacará de su bolsa sorpresa unas cartas gigantes (hasta el 20)

Se llamará a dos niños por turno para que cada uno de vuelta una carta y diga en voz alta que número salió. La docente lo anotará en el pizarrón y los niños deberán determinar qué número es el mayor o el menor

El juego termina cuando hayan pasado todos. Luego comentaremos entre todos que números salieron. Para la actividad se tendrá en cuenta la banda numérica que servirá de soporte.

ACTIVIDAD 2: Bowling

La docente dividirá al grupo en dos equipos. Los grupos deberán ubicarse a cierta distancia de los bolos.

Por turno pasará un participante de cada equipo y lanzará la pelota con el fin de derribar la mayor cantidad de bolos posibles. La docente registrará los puntos que realice cada equipo.

Luego le mostrará a los niños cuales fueron los puntajes obtenidos y le preguntará cual es el equipo que mayor puntaje obtuvo.      

ACTIVIDAD 3: Dados y tapitas

La docente dividirá al grupo total en pequeños grupos por mesa.

Cada participante deberá tirar el dado y juntar para su equipo tantas tapitas como el dado lo indique, sacándolas de un recipiente que se encontrará en su mesa, previamente colocado por la docente. Luego le pedirá a un alumno que cuente cuantas tapitas ha acumulado su equipo y tomará registro del mismo como lo ha hecho en la actividad anterior.

Con los niños se realizará una comparación de los resultados obtenidos para ver quien tuvo el puntaje mayor, menor o igual que los otros equipos.

ACTIVIDAD 4: Pescando Números

Los niños deberán colocarse en ronda.

En una caja o canasta (que simule a una pecera) estarán los números mezclados del 1 al 20. La docente elegirá dos niños que deberán tomar una caña y "pescar" un número el cual será pegado en el pizarrón. 

La docente realizará comparaciones para que los niños puedan diferenciar quien saco el número mayor. El juego finalizará cuando hayan pasado todos los niños.

ACTIVIDAD 5: La lotería

La docente les presentara a los niños el juego de la lotería

Luego repartirá a cada niño un cartón que contendrá 10 números (entre el 1 y el 20).La docente contara con una bolsa que en su interior contendrá los 20 números e ira sacando diferentes números y los escribirá en el pizarrón. Los niños deberán decir en voz alta que número es y lo marcarán en su cartón si es que lo tuvieran. El juego finaliza cuando algún niño llene su cartón.

La docente preguntará a los alumnos, cuál de los números escritos en el pizarrón es el mayor, el menor o si hay alguno igual que otro.

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