PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS
Enviado por arturo avila camacho • 6 de Marzo de 2021 • Apuntes • 1.892 Palabras (8 Páginas) • 81 Visitas
UNIDA DE SERVICIOS PARA LA EDUCACION BASICA EN EL ESTADO DE QUERETARO[pic 1][pic 2]
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO 11
SUPERVISION ESCOLAR 041CLAVE 22FIZ0041Z
ESCUELA: FELIPE CARRILLO PUERTO CLAVE: 22DPR0113L CICLO ESCOLAR: 2015-2016 .
PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS |
META: Lograr que el alumno desarrolle habilidades para interpretar e interactuar con diferentes tipos de textos para obtener un nivel de comprensión a partir de la cual pueda generar textos propios. |
OBJETIVO: Lograr que el 100% de la comunidad estudiantil se involucre en el trabajo por proyectos, para mejorar la comprensión lectora y producción de textos |
Acciones específicas | Periodo de realización | Avances | Dificultades/Obstáculos | Propuesta de mejora | |
Cuantita- tivo % | Cualitativo (Breve descripción) | ||||
| Permanente adecuado a la dosificación bimestral |
50% | Es poco el interés que tienen por leer de manera voluntaria aún cuando se les auxilió con material diferente al existente en todos los casos siempre se les invitó a que lo hicieran. Se trabajó por proyectos con poco éxito pues no hay trabajo colaborativo. | Es un grupo poco expresivo, no acostumbrado a trabajar en equipo. Su lectura no es acorde al grado que cursan en la mayoría de los casos. | Insistir en el trabajo en equipo, promoviendo la sana convivencia, fomentando la tolerancia y haciendo compromisos en cada proyecto con los equipos |
KARINA TREJO VALENCIA | 09 DE JULIO DE 2016 | |
ELABORÓ (NOMBRE Y FIRMA) | FECHA |
ESCUELA: CLAVE: CICLO ESCOLAR: 2015-2016 .
PRIORIDAD: REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR |
META: Incorporar a los alumnos en situación de riesgo a las actividades de enseñanza para mejorar su desempeño escolar |
OBJETIVO: Implementar actividades específicas y de seguimiento personal durante el ciclo escolar, para disminuir 5.7% existente a la fecha de niños en riesgo |
Acciones específicas | Periodo de realización | Avances | Dificultades/Obstáculos | Propuesta de mejora | |
Cuantita- tivo % | Cualitativo (Breve descripción) | ||||
Trabajo colaborativo e intercambio de estrategias exitosas en reuniones de consejo | Durante reuniones de consejo técnico 25 de Septiembre 1° 30 de Octubre 2° 27 de Noviembre 3° 29 de Enero 4° 26 de Febrero 5° 29 de Abril 6° |
50% | Se realizaron 3 de las 6 estrategias programadas pero no hubo seguimiento de las mismas pues no supimos si se aplicaron en cada grupo | Compartir la estrategia pero no fijar fechas de realización y no compartir resultados (si los hubo) en las reuniones de CTE | Poner en práctica cada estrategia compartida y hacer un compendio de las mismas |
KARINA TREJO VALENCIA | 9 DE JULIO DE 2016 | |
ELABORÓ (NOMBRE Y FIRMA) | FECHA |
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