MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

• MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Módulo I: Fundamentos de la investigación - Diseño y proyecto de investigación 

1. Diseñe un proyecto de investigación en el que, para obtener la información necesaria para responder a sus preguntas iniciales, necesite utilizar metodología mixta (cuanti y cualitativa). Realice un esquema con los pasos de la investigación (Puede utilizar como referencia los presentes en la página 22 del texto de Sautú o el de la página 87 del de Babbie).

En este proyecto de investigación se desean conocer, fundamentar y proponer a la Musicoterapia como una herramienta válida reconocida para el tratamiento de la Dislexia. Si bien la Dislexia esta ya tipificada y posee varios tratamientos, el éxito de los mismos radica principalmente en el diagnostico – que debe ser lo mas precoz posible- y su inmediato tratamiento, mayormente y deseable en la etapa escolar. Esta afeccion de no identificarse y tratarse efectivamente, trae en el adulto graves secuelas, que afectaran posteriomente no solo a su autoestima, si no la vida de relación y pondrá seriamente en riesgo su desarrollo personal y profesional, a la vez que dificultara su integración, en un mundo donde, justamente es cada vez mayor la cantidad de información disponible el individuo opone un inconveniente en el procesamiento de la misma: se dificulta la comprensión de texto, y la lecto-escritura.

Al conocerse con datos duros, el porcentaje de niños afectados, a la vez cuales han sido efectivamente tratados con Musicoterapia, y tras su evaluación conocer resultados y porcentajes efectivos de mejoría, estaremos en condiciones de decir si la Musicoterapia ES, una herramienta de tratamiento valida para la Dislexia, y de esta manera tomar conciencia, incluirla en los tratamientos multidiscplinarios, y que en algún momento pueda incluirse siendo reconocida en el PMO (Plan Medico Obligatorio).

En este practico que plantea un proyecto de investigación, se ncecistara el uso de una metodología mixta: la cualitativa que permitire recopilación de datos que serán utilizados para discernir detalles orientados a explicar el comportamiento y entender el por qué de la situación expuesta y la cuantitativa, la cual  al ser más estructurada, reduce el sesgo de investigación, y sus datos numéricos pueden ser analizados utilizando métodos estadísticos para responder preguntas como cuántas, con qué frecuencia y en qué medida se dan las variables trabajadas. De esta manera, desde ambos abordajes se podrá entender el escenario, y justificar porque podríamos valernos de esta valiosa herramienta que es la Musicoterapia, como un tratamiento valiosísimo y coadyuvante en el tratamiento efectivo de la Dislexia.

Atento a los pasos sugeridos, este planteo de proyecto de investigación se realizara bajo el siguiente esquema:

1. Título del trabajo
2. Introducción – Planteo del problema
3. Descripción del problema
4. Formulación del problema
5. Objetivo general
6. Objetivos específicos
7. Justificación del problema
8. Marco teórico (antecedentes, referencia bibliográfica)
9. Metodología
10. Contexto histórico-geográfico
11. Resultados, conclusión y propuesta

1. Responder:

 ¿Cuál es su pregunta de investigación?

La musicoterapia es una modalidad de tratamiento eficaz para mejorar las habilidades de  lectura y de escritura en los niños que han sido diagnosticados con Dislexia:

• Puede ser entendida, reconocida y aplicada como una herramienta valida y efectiva en el tratamiento multidisciplinario de la Dislexia?

 ¿Cuál es la importancia de investigar esa temática?

Cuanto mayor es el abanico, y las herramientas posibles  para poder tratarla, mayor será la posibilidad de éxito. Es muy difícil la situación que atraviesan los niños afectados, que sin tratamiento, se trataran de hombres y mujeres afectados, que sin tratar adecuadamente esta afección, ven afectada su posibilidad de estudiar, por ello comprender, avanzar en la vida y en sus relaciones, de no tratarse y superar lo mejor posible esta situación, es un condicionante realmente grande para el desarrollo psicológico de la persona, y que lo lleva a otros trastornos, en la vida de relación, personal y laboral.

1. ¿Qué lo lleva a abordar esta investigación? 

La dislexia se caracteriza por la dificultad para comprender textos escritos, y puede causar problemas de aprendizaje, pero un tratamiento precoz, amplio y adaptado al niño suele dar muy buenos resultados. Anticipándose, apoyando al niño en resolver, sobrellevar y superar una patología, que en un mundo donde todo es información, ve complicada su capacidad de comprensión, lectoescritura y por ende la aprehensión misma del conocimiento, que en su tratamiento efectivo lograra adultos más sanos, con mayor capacidad para alcanzar la felicidad, la realización familiar, personal y profesional.

Nota*:

Mas allá del interés que pueda o no despertar estos temas, puedo además agregar que; destacar, ya en el territorio de lo personal, en mi familia tengo dos ahijados, uno con un trastorno de retraso madurativo producto de un nacimiento prematuro por un cuadro de colestasis y sus secuelas – Nacho. Ya con 4 años, y otro de ellos ya de mayor edad, con 10 años afectado por la dislexia  -Tomas-. Hoy gracias a un fuerte apoyo familiar y tratamiento multidisciplinario; y de manera particular, ya que la mayoría, excepto por la Fonoaudiología, todos fueron fruto del esfuerzo económico de la familia, y gracias a Dios hoy, ambos con gran avance, ambos fueron tratados con Musicoterapia.

1. ¿Cuál es su propósito? (Exploración, descripción o explicación). Justifique.

Poner en conocimiento y Presentar a la musicoterapia como una opción válida, y efectiva, como una herramienta más de tratamiento para el tratamiento de la Dislexia.

El propósito final, o finalidad última de este trabajo responde a la pregunta del porque, o para que se lo realiza.

Visibilizando, determinando el problema, estaremos en condiciones de fijas objetivos y el propósito de la investigación misma: o sea qué se quiere conocer y para qué se quiere conocer. Esta finalidad o propósito nos requiere visualizar con claridad la utilidad del estudio y justificar el esfuerzo y puesta de recursos para la realización de este proyecto de investigación propuesto:

• Qué nuevos elementos nuevos podemos aportar (marco general, datos cuanti y cualitativos para plantear un nuevo escenario)
• Qué aspectos del conocimiento existente va a modificar (con datos específicos, su relación entre ellos, se puede plantear un nuevo escenario, como arribar a la conclusión de que la Musicoterapia es una opción válida en el tratamiento de la Dislexia).
• A quién beneficiará (en el Proyecto planteado, se beneficiara a todos los niños afectados por la Dislexia, donde en la Musicoterapia en su conjunto de disciplinas coadyuvantes, pueda aportar mejorías efectivas, serias y estén al alcance de todos.

Por un lado, es un estudio descriptivo ya que se habla por un lado sobre la existencia, descripción y frecuencia en una población determinada (rango etario en ámbito escolar) que siempre es una primera etapa, y sobre ésta, será un estudio analítico va más allá y analiza las relaciones entre el estado de de la patología,  y otras variables. En cuanto al tiempo, será Prospectivo, ya que se evaluara su impacto en un determinado lapso de tiempo, fotografiado en momentos.

El propósito del presente, es la descripción del problema en sí, y de qué manera la inclusión de este tratamiento en los niños afectados en edad escolar, que reciben trata amiento de Musicoterapia, puede producir mejorías tangibles, producto distintos tests consistentes y en distintas aéreas del aprendizaje. También, al realizarse estos tests en el ámbito escolar y concientizar a padres y docentes, dará mayores herramientas de conocimiento para conocer, identificar estos problemas por supuesto apoyar al niño en todas las etapas de aprendizaje.

El desconocimiento de los involucrados, y de hecho, la sociedad y el estado que no reconocen a la Musicoterapia como efectiva, y ni si quiere es incluida en el POM, hace que solo aquellos con posibilidad de pagar un tratamiento de manera privada, logren mejorías en los niños afectados, porque también persigue el objetivo de darla a conocer como una puerta más hacia la mejoría efectiva. Es decir, promover un alcance igualitario a una herramienta que ayuda.

Actualidad: La cobertura de la musicoterapia por la prepaga y obra social

El reconocimiento como profesión posibilita la cobertura de la musicoterapia por parte de los prestadores de salud, prepaga y obra social. El marco normativo a nivel nacional permite la cobertura, según la ley de Ejercicio Profesional de la Musicoterapia (ver abajo).  Esta norma además delimita la incumbencia de los musicoterapeutas. En pacientes con Certificado de Discapacidad (CUD) es obligatoria la cobertura de musicoterapia por parte de las Obras Sociales y Prepagas. En otros pacientes se requiere orden médica auditada, que evalúe necesidad. En principio, la musicoterapia no se incluye en el PMO y por ende dependerá del plan y de los acuerdos individuales que cada profesional y afiliado tenga con la entidad prestadora de salud, obra social o prepaga. Se precisa la correspondiente prescripción médica como ocurre con todas la profesiones de la salud no medicas. (Ley 24.901 y normas complementarias.

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