MI EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES, RETOS, DIFICULTADES Y PROBLEMAS COMO DOCENTE NOVEL

MI EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES, RETOS, DIFICULTADES Y PROBLEMAS COMO DOCENTE NOVEL

Mi experiencia de ingreso a la profesión docente fue hace 12 años el 17 de noviembre del 2013 se me entregaron las ordenes de adscripción las cuales iban dirigidas a la zona 203 de Turicato con cabecera en Zarate.

Como es un lugar de acceso muy complicado para llegar comenzaron mis problemas ya que cuando llegue al lugar con otro compañero que lo habían mandado igualmente nos encontramos con la novedad de que la supervisora atendía en Tacámbaro por lo que tuvimos que regresar a esta ciudad que quedaba a unas cinco horas de distancia de la supervisión.

La supervisora nos atendió el 18 de noviembre nos firmó, sello y dio la toma para regresar a Morelia para terminar con el trámite administrativo y presentarnos a trabajar el día 24 de noviembre sin excusas según élla.

La localidad donde me toco ir fue en Sanabria, a la escuela “Profr. Víctor Gallo Martínez” C.C.T. 16DPR3960Y, la cual era y sigue siendo de organización bidocente, por ende con grupos multigrado.

La escuela tenía desde finales de septiembre cerrada por que los maestros anteriores se habían cambiado, (por lo general la zona es un lugar de paso ya que muchos compañeros ni el ciclo escolar duraban y se cambiaban más cerca de su lugar de origen) los niños que en ese entonces eran 19 tenían casi los dos meses sin clases esto lo recuerdo porque me tocó ir a ver al encargado de la comunidad para presentarme y me entregará las llaves de la escuela para tomar posesión algo la supervisora ya me había comentado y me dijo con quién dirigirme.

El 25 de noviembre empecé a recibir a los alumnos y a sus padres para ir integrando su expediente, ya que por orden de la supervisora me tocó ser el director comisionado y con ello aparte de dar clases frente a grupo tenía las responsabilidades de un director.

Al tener integrado los expedientes y después de realizar la presentación o la reunión con los padres de familia con mi compañero decidimos que grupos atender por lo cual al ser el primer momento yo atendía los grupos 1° a 3° y el los de 4° a 6° esto porque mi compañero había hecho sus tesis con niños de 5° y yo con 1°  utilizando la metodología del método Minjares. A los pocos días me di cuenta que mis 10 niños todos andaban igual, no sabían leer mucho menos operaciones básicas, por lo cual decidí implementar la metodología parejo para todos, respetando sus niveles de aprendizaje y maduración.

La escuela tenía dos salones (uno de madera y el otro de concreto) uno la hacía de casa del maestro por las noches, no había luz, agua, baños (letrina), entrar a la comunidad era caminando o en camioneta propia, se encontraba a siete horas de Tacámbaro ya que de ahí salía un camión que llegaba a Cutzian Grande y la localidad estaba a 5 km de ahí.

La fortuna que tuve de ser director comisionado me sirvió mucho por que aprendí de cómo llenar formatos y asistí a cursos que no se nos dan en la preparación como normalistas.

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